很多人都告訴我大學裏面學的東西是沒有用的。
那麼什麼纔是有用的呢？是交際嗎？
既然沒有用那麼我們大學裏該做什麼？
我是學教育專業的，請問教育專業所學的知識對將來的工作有用嗎？
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以結果爲導向看待這個話題，很容易推導出“讀書無用”、“讀本科無用”甚至“活在中國真不值得”的結論。
但是，你有沒有想過你是在爲目前面臨的挫折找藉口？比如，找一個替罪羊爲自己的付出和不甘心開脫？
這不全是你的問題。
單單就你提問的這個問題而言。我認爲：
1、從小學數學不只是爲了算賬，而是爲了鍛鍊邏輯。
如你所見的小標題，數學知識是工具，你得利用它鍛鍊你的邏輯，或者說你得利用它培養你的邏輯能力。
但你得到了這個邏輯能力卻反過來說數學沒什麼用，就是“缺乏自省”範疇的問題了。
2、從小學語文不只是爲了編故事，而是爲了表達自己。
如你所見的小標題，語文一方面是承載你表達內心思考精華的載體，一方面又是融入社會、獲取資源的載體，更是你的能力體現。比如你要上市，面對券商投資人你什麼也不說，而是向大家散發傳單，並自以爲這是行動派的表現的話，那麼，我覺得僱一個演員效果可能會更好。
這也是說明，你要成功，你需要這個能力。（弱弱滴說，大學語文是一本好書）。
3、大學與人生其他階段、包括求職以及工作若干年後做中層的階段一樣是一個重在積累、順便爆發的過程，
我一個大學同學四年裏讀了1600多本書，其中小說佔了大半。他現在是某報記者，當地的名記。
我另外一個大學同學四年裏只讀了大概200本書，種類集中在本專業課外讀物裏。他現在是1家微型廣告公司、1家微型期貨經理代理的老闆。（我們是編輯出版專業的學生）
我一個朋友大學四年看了若干G的愛情動作片，他現在是本地電視臺有名的攝像。因爲他說他從日本攝像師那裏看出了智慧。（沒有精盡人亡確實讓我詫異）。
你看到了，上面這些人活法不一樣，冷暖自知，你也看到了，他們呢很多時候並不是以自己大學所學的專業制勝。
因爲，每個人都應該先想着積累，然後再去思考“是否有用”、“是否有效”、“是否值得”這些問題。
人生在我看來就是一個厚積薄發的過程——只有先積累夠了，纔會自然而然地發——刻意追求發，是本末倒置。
多餘的話——
年輕人習慣找答案不難理解，但是習慣找替罪羊就是隱患。現在的社會流行批評政府和CCP，但是，過完了嘴癮能讓你解決問題麼？
——要麼改造他包括顛覆他，要麼閉嘴總結自己幹自己的事。