《馬克思主義發展簡史》結課的時候，我交了一篇論文--《談青年之學習》，論文裏我既有對自己以前學習體會的一點總結，也有自己對以後學習的一些指導性建議和觀點。我把大學學習根據學年和課程分爲四個階段：大一適應階段、大二探索階段、大三瘋狂階段、大四思索階段。對於學習，我一直以來都堅持一個態度：教育就是培養良好的習慣。學習不僅在於學了多少東西，更是在於懂得了如何去學習。
大一，我基本荒廢了。和大家一樣，我參加每天的訓練、學習，但是自己內心是一片茫然和空虛，我很慶幸自己一直在忙碌着。大一我的成績不是怎麼的好，但是我對於學習的態度一直沒有變過：學生的任務就是學習，除了學習還是學習。無論自己學的好與不好，態度首先要端正。就這樣，我一直堅持着，逐漸地就適應了。
大二，隊裏在管理上稍微放鬆了點，我可以漸漸地透出點“頭”來。沒事的時候我喜歡去訓練場訓練，一是爲了訓練，二是我要進行“探索”。儘管在軍校有一年了，但自己仍然是一無所知，我不知道自己要的是什麼，我在部隊裏能幹什麼，我有什麼能力……，種種的問題開始“滋生”。和我一樣的人也不少，他們也經常去訓練場，然後我們就一起談天說地，生活中不僅多了一些樂趣，最重要的是認識來了不少朋友。大二說是探索，一年下來，也沒有任何結果。但有了探索這麼一個開始，思維就已經開始活躍了起來。
大三，我們要爲學習而瘋狂。在論文中我也談到，這時的學習不僅僅是課本上的知識，到了大三，開始了各種專業課的學習，也就是說學習任務稍微輕鬆了許多，加上隊裏管理的相對鬆一些，給我們在思維上的發展提供了良好的環境。這個時候的學習，我不僅學習文化知識，也在學習生活，學習工作。瘋狂的從現實中攫取能力，攫取思維，攫取希望。
大四，同樣是專業課程的學習。在最後一學年裏，除了學習，還要懂得思索。自己清楚，學習是一件不容易的事情，但懂得如何學習纔是最不容易的事情。畢業之後，我就需要自己獨立地去處理事情，學是必不可少的。但是，我會有像學校那樣多的時間和舒適的環境嗎？因此，我要學會處事之原則，有了原則萬事通。大四就是這樣一個不斷思索，不斷總結的一年。
（寫於2013.05.30）