文/夏目三
圖/網絡
說到日本著名的特攝劇《奧特曼》，可以說是我們這一代很多人的童年。
小時候我們會做出巴爾坦星人的剪刀手嚇唬小夥伴，在老師說上課回答問題要舉手的時候也會擺出斯派修姆光線的架勢洋洋得意，彷彿自己就是奧特曼的化身。
它帶給了我們很多美好的回憶。
但是網絡上關於《奧特曼》的討論一直褒貶不一。
有的孩子會模仿奧特曼，嘴裏喊着“消滅怪獸”，擺好姿勢，一人扮演奧特曼，一人扮演怪獸，相互打打殺殺；但是它也有很多值得我們家長借鑑的地方。
那麼，關於“奧特曼”，孩子沉迷其中，到底是好還是壞呢？
01
“奧特曼”好在哪裏？
艾斯講述了隊友之間的團結；泰羅講述了兄弟的和睦；雷歐講述了不論遇到什麼困難，在那裏跌倒在那裏爬起來……
每一個奧特曼，我們都可以發現他們的閃光點。
①它教育我們要保護地球，保衛家園。
奧特曼的使命就是保護地球，哪裏有怪獸，哪裏就會有奧特曼出現。
因爲人類過度的開採地球的自然資源，導致生態不平衡，造成變異或超自然現象，導致怪獸入侵地球，所幸有奧特曼來消滅怪獸，拯救地球。
但現實中可沒有奧特曼來拯救地球。
②做事要不畏困難，勇敢，正義終究會戰勝邪惡。
怪獸代表邪惡的一方，奧特曼是正義的一方，不管過程多麼曲折，奧特曼最終都會戰勝怪獸。
迪迦奧特曼的人間體——圓大古，儘管他身體並不強壯，也不聰明，但還是接受了命運，向人們證明迪迦的力量來源於人類的勇氣。他明白自己要爲未來而戰鬥，並且在最終聖戰中大古知道了自己在超古代的身份，戰勝了黑暗。
戰鬥力極強的怪獸——艾斯殺手，被稱爲“惡魔之子”，它的實力被亞波人稱爲是佐菲、初代、賽文、傑克四人的總和，它全身覆蓋金黃色的鎧甲，可以無視奧特兄弟各種光線技能。最後，艾斯彙集四兄弟的力量使出了宇宙五重光才結束了這場惡夢般的戰鬥。
③要始終保持樂觀的心態和積極向上的生活態度。
東光太郎作爲泰羅奧特曼的人間體，個性陽光開朗，積極向上，自信樂觀。在ZAT隊中，光太郎也是人見人愛，深受隊員們的信賴，團隊生活十分友愛。深受孩子們的喜愛和信賴。
02
如何讓孩子多瞭解奧特曼的優點？
父母的引導很重要。
可以利用孩子崇拜奧特曼的心理，教育孩子。
《媽媽是超人》有一期，大麟子摸了餃子的手環，卻不敢承認，躲到桌子底下，不管媽媽怎麼說都不管用。後來，鄧莎通過大麟子崇拜的奧特曼和孩子對話，及時教育大麟子犯了錯誤要勇敢承認。
“因爲奧特曼是他的一個偶像，他特別地相信奧特曼，也特別地聽奧特曼說的話。所以我希望變成那個他喜歡交流的那個對象，跟他對話。”
“奧特曼”問大麟子：如果犯了錯誤要勇敢承認嗎？
大麟子：嗯！
鄧莎還趁機教育大麟子“要做一個正義、勇敢的小男孩”……
如果孩子已經沉迷奧特曼，家長不妨借鑑這種方法，利用孩子崇拜奧特曼的心理，教育孩子。
03
當然，“奧特曼”有好的一面，也有不好的一面。
①畫面血腥，對孩子造成不良影響。
暴力血腥的畫面，會對年幼的孩子造成消極的心理暗示，往嚴重了說，會影響孩子的性格，易形成暴力傾向。
暴力血腥的畫面充斥其中，有些畫面成年人看了都大呼“受不了”。
網絡上甚至還有奧特曼分屍怪獸的合集，(建議先靜音！)↓↓↓
小孩子別看奧特曼，初代與傑克分屍合集_騰訊視頻
用兩個字形容看完之後的感受——驚悚！
②過多的機會主義情節，影響孩子的積極性。
奧特曼的主人公們都是在特殊情況下才擁有了超人的能力，這和現實是有差距的。
賽文奧特曼選擇人間體的原因是他看到薩摩次郎的捨身救人行爲而深受感動 ，於是變成了他的模樣；鄉秀樹爲救男孩和小狗被殺，傑克奧特曼看到後與其合爲一體，鄉秀樹奇蹟般復活，加入了MAT隊；大河望遇險時被賽羅所附身，成爲奧特曼人間體……
大人看到時知道是劇情需要，但是孩子還沒有分辨虛擬情節和現實的能力，他們極有可能會模仿其中的劇情，會認爲人生不需要艱苦奮鬥， 也不用勤學苦練，“如果我有這個機會，我也能做到”。
反過來想，即使孩子不想當英雄，他也會認爲“我有了困難會有這些英雄來拯救我，我不用去奮鬥”，這纔是可怕的地方。
③追求個人英雄主義，不關心他人和社會。
過度追求個人英雄主義會讓孩子過分強調自我，而忽視集體和他人，這對孩子的成長髮展和良好的人際關係極爲不利。
很多男孩打鬧時，會高喊“奧特曼變身”“我是奧特曼”，把其他小朋友當“怪獸”，認爲自己欺負小朋友也是正義行爲，要“消滅怪獸”。
曾看到過這樣一個事例，就發生在身邊：
媽媽去學校接孩子，被老師喊住：“你們家孩子真該好好教育，今天把班上的同學打得鼻血都出來了。”
回到家質問兒子是怎麼回事，結果孩子笑眯眯地說：“他是壞蛋，奧特曼要消滅這個怪獸。”
……
總之，孩子沉迷奧特曼是好是壞，家長不必過於緊張，關鍵還得看如何引導。
就像鄧莎教育大麟子一樣，家長要善於發現奧特曼的優點，站在孩子的角度去溝通。
可以崇拜奧特曼，但是要適度，還要高接孩子，現實中，誰也不可能像奧特曼一樣無所不能。