教育的本质，是帮助孩子完成每个年龄阶段生命发展的任务。
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前几天，闺蜜吐槽。熊孩子自从上了小学，她恨不得把孩子塞回肚子里。每天磨磨唧唧，非要拖到10点多。这哪是做作业啊?简直就是在作孽！
她问我，“同样的一年级，为什么别人家的孩子做作业不拖拉?”
我告诉她，每个孩子的气质类型不同，做事情的风格就不一样。有的孩子就是急性子，喜欢赶快完成作业，可以去玩别的。有的孩子就是慢性子，做点事慢慢悠悠。这是遗传，很难改变。
“啊?那可怎么办啊?现在才一年级啊！”想想漫漫读书路，闺蜜感觉眼前一片漆黑。
我拍拍她的肩，安慰她。办法总比困难多。
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解铃还须系铃人。要解决问题，一定先要了解孩子行为背后的原因。
根据多年的教学经验，我发现，孩子做作业拖拉一般有以下原因∶
（1）孩子对所做的事不感兴趣
孩子对某个学科不感兴趣，做作业就没有动力。一旦遇到困难，就容易退缩逃避。
（2）孩子没有意识到后果
他认为晚点做作业没什么大不了，只要明天能交就可以了。却不明白缩短睡眠时间，会影响第二天上课质量。
（3）孩子没有时间概念
一放学，他觉得反正时间还早，玩一会再做也没关系。结果，时间就不知不觉溜走了。
（4）孩子故意拖拉，表示默默反抗
如果父母和孩子关系不太好，孩子会用拖延来表示无声的反抗。
（5）孩子不知道正确学习的方法
小学的学习和幼儿园的游戏是完全不同的，孩子一时间不适应也是很正常的。
其实，最核心的原因，在于父母错误的应对方式，让孩子觉得学习不是自己的事。
如果你每天不停地催促他完成作业，表现得比他着急多了。他就会有种感觉∶既然是你的事，我干嘛这么起劲?
如果孩子没有完成作业，你要舍得让他自己承担现实后果。孩子为避免再次承担痛苦的后果，就会把学习当成自己的事。只有这样，孩子才会有所改变。
我舅妈是大学教授，育儿有方。她儿子从复旦大学毕业以后，在外企工作了两年。后来自己辞职下海创业，公司发展也很好。
有一次，我向舅妈讨如何辅导孩子的学业。
她说，其实儿子不是一开始就那么自觉的。
记得儿子第一天上学回家做作业，也是拖拖拉拉，写写停停，磨蹭到十点还没做完。舅妈故意没有催促。
孩子困了，想睡觉了。可是作业没完成，他就向妈妈求救。
舅妈说，做作业是你的事情，我也不知道怎么办。你自己估计一下，还需要多久可以完成，再想想有什么办法吧！
他想了想，决定早上5点半起来做作业，一个小时之内完成没有问题。
舅妈就让他自己设置好闹钟，第二天早上起来做作业。
外甥准时起床，作业是完成了。可是，因为起得太早了，这一整天他上课都没什么精神，感觉难受极了。
从此以后，他再也不拖拉了。每天回家马上做作业，养成了良好的学习习惯。
正确的应对方式，会有助于孩子改善做作业拖拉的状况。
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如果孩子做作业拖拉了，你会怎么和他沟通呢？
不妨先回放一下，我们自己的日常反应模式。是不是看到他磨磨唧唧就气不打一出来啊?
“你怎么还没做完啊?”
“这么点题目做到现在，真是笨！”
“你在干嘛啊?小祖宗！”
也许说这些话的时候，你觉得骂出来心里舒服了，可是结果怎样呢?孩子不但不会加快速度，反而在内心播下怨恨的种子。
家庭教育的核心就是改变语言模式。以后遇到孩子拖拉，你不妨换换询问的方式。
比如，
“妈妈小时候刚刚开始做作业时，也不太适应，也有些慢的，后来就好起来了。”（表达同理心，表示理解）
“如果有一天，你又快又好地完成了作业，你觉得那一天会有什么不一样吗？”（启发孩子美好的愿景，有动力去改变）
“想要顺利的完成作业，你觉得有什么办法吗？”（把学习的主动权还给孩子，激发他的主观能动性）
“在这些天里，哪一次你觉得作业完成得比较顺利？”（回忆完成作业的经历，有助内化成功体验）
“如果要给今天你完成作业的情况，打个分数十分是最好，1分是很不好，你觉得今天是几分？”（学习是自己的事，要学会自我评价）
尽量不要说“负能量”的话，要多说“赋能量”的话。正确引导，帮助孩子克服困难。
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除了改变语言模式，父母还可以具体做什么？
（1）培养孩子的时间观念，让孩子自己承担，拖拉的后果。
你可以将做作业的时间分割成 20 分钟一个单位，每个单位间休息 5 分钟，降低他保持长时注意的难度，提高他的信心。
（2）父母及时的肯定和鼓励，让孩子享受不拖拉的价值
多说些赞许鼓励的话，比如“同样词语抄写，今天比昨天快了五分钟，有进步。”
比如，孩子作业及时完成后，可以做自己喜欢的事情。
（3）帮助孩子提升学习能力
教孩子做作业的正确流程。
比如，帮助他在作业开始前计划好科目的先后顺序，做完一个科目时才可以开始做另一个科目。
教育的本质，是帮助孩子完成每个年龄阶段生命发展的任务。
孩子做作业拖拉，就是孩子在当下的生命发展过程中遇到的困难。如果我们考虑的是该如何给予孩子帮助，激发他的主观能动性，那么解决问题的过程就不会那么痛苦了。因为一旦转变了视角，孩子的问题就变成了共同成长的机会。
愿我们珍惜每一次成长的机会。
hi，我是JK不二子，简书签约作者，少儿心理咨询师，一个5岁男孩的妈妈。曾从事语文教学十年，后创业十年，现致力于家庭教育研究和写作。版权合作事宜请联系行距文化：[email protected]