在研討會上，如果給一個人的講話時間是30分鐘，說明他在這個領域已經很有造詣了；在面試過程中，如果考官和麪試人員談了30分鐘，基本已經可以肯定——這次面試被通過了；在千人會場的公衆演說，30分鐘足以改變、觸動很多人不變的思想和行爲。。。
30分鐘，如果用精讀的方式，通常可以看10-15頁書；如果用30分鐘讀一本10萬字的書，並且可以記住60%以上，是我曾經想都不敢想的事！
如今，我不僅可以用30分鐘讀完一本書，並且，可以記住閱讀書籍80%以上的內容。
一本書，從護封、封面、封底、封腰到內封、獻詞、序跋、前言、後記、版權。。。在我眼中，再不是簡簡單單的一本書，它包含着那麼多文化內涵在裏面。
一本書的構成，可以給出的信息和價值有多少？
通常，在買一本書之前，我會先看前序，看推薦人的薦言，然後看目錄中吸引我，或對我當時相對需要的章節。不能拆封的書，只能靠封皮上的介紹決定買或不買。而買回的書籍，通常裏面只有50%甚至更少的部分是我真正需要或可以幫助到我的（至少在買回第一次看的時候是這樣的感覺）。更對買回的書籍，會是看了幾頁或部分之後就一直躺在書櫃裏，沒再動過。
曾經，我爲讀書感到痛苦，因爲我太喜歡書，太喜歡讀書！可我的閱讀速度實在太慢！尤其已近中年的我，更是讀完就忘。經常一本書前面幾十頁已經看舊了，而後面還是新的；也經常看了後面就忘了前面。即便是用一天的時間，一口氣把一本書看完，也只能是對書裏的內容暫時有印象，幾天後就又忘記了。
直到2015年春節前一個偶然的機會認識王學賢老師。那天，我們一起參加一個會議，在會場，王老師向大家介紹他多年的研究成果——全腦快速閱讀記憶法。
我瞬間象抓住救命稻草一樣，抓住王老師的手，一定要和他學習這個學習方法。
當時，王老師笑着說：“春節前沒有課了，過了春節有課，你來學習吧，現在可以在我這裏報名。”
“不行！不行！我要馬上跟您學！學會了您的方法，這個春節我可以多看多少本書呀！”我急切的幾乎哀求王老師給我單獨授課。
所幸，王老師答應了我的請求。2015年2月9日至11日，僅三天時間，我從訓練前每分鐘閱讀142字，理解記憶率40%，一躍提升到一分鐘閱讀3600字，理解記憶率70%以上！
三天的訓練，這是個令我興奮的學習方式。每一次進步，使我在學習過程中，幾乎跳起來！
時至今日，我用這個方法閱讀了大量書籍，我書櫃裏的書再也不用寂寞的躺在那裏，承受無人問津的痛苦了。
在我快樂閱讀的同時，我工作效率的提升、我看文件的速度，都令同事露出驚訝的表情和羨慕的目光。當我同事、朋友、家人學習了全腦速讀記憶法，興奮的給我分享他們工作、學習中的快樂時，我沉浸在正確選擇後的心看向了遠方。。。
我開始思考，有多少人和我曾經一樣爲看書痛苦？有多少人和我曾經一樣看了卻記不住？有多少人和曾經的我一樣不知道還有一個很好的閱讀方式叫全腦速讀記憶法？！。。。
王學賢老師做的是學術研究。他不懂要怎麼使更多人知道他研究的全腦速讀，他不知道如何推廣這個利國利民的學習方法，他用畢生精力研究出這麼好的學習成果，至今還沒有普及。
我得到了，我受益了。我身邊的人得到了，他們全部受益了。那麼，我該做點什麼呢？或許，我可以做到，讓更多素不相識的人、有需要的人受益。
那個超級演說家的演講“中國強，中國少年更強，少年強，中國才能更強！”深深激勵了我。
在香港，我看到港人因爲長期在殖民地生活、受壓迫後遺留的抗拒；我感受到他們受傷的心靈。我看到每週日在維多利亞公園裏、在過街天橋上、在高架橋下面聚會的菲傭。那一刻，我爲是中國人感到自豪。因爲我有強大的國家做後盾，我無須無家可歸的漂泊，我可以做一個揹包客，但是，我的生命從不卑微。因爲我是中國人！
經歷和感受，終於使我放下一切，決定面向學校、面向社會、面向全國，全面推廣全腦速讀記憶法。因爲，經過全腦速讀記憶法的訓練，學生的學習再不是問題、再沒有負擔，成年人自考再不用熬夜、再不用擔憂；公務員再不用花大量時間參閱文件；企業老闆再不用大把的精力用在合約的審定上。因爲，一路走來，我看到有太多太多人需要這樣的學習方法 。。。
