前言
週末，陪三歲的熙熙，去圖書館。
她拿着一本書，向我們走來，示意我們聽她講話。
我倆連忙蹲下來，聽到她悄悄的說:“麻麻，你看這書怎麼啦?”
一看，原來其中有一頁是被貼了條透明膠。
我說:“葉子姐姐，覺得它可能受傷了。”
她轉向我，疑惑的問:“爲什麼會受傷呢?”
我說:“可能是小朋友翻書的時候不小心，用的力氣大了一點，它就受傷了。”
她說:“我知道了，因爲它好疼，生病了，然後就請一個醫書的醫生，給它治病。”
我們連連誇讚:“對，熙熙，你太棒了。”
回去的路上，熙熙還在說，:“今天我發現好幾本書都受傷了，我覺得它們一定很疼。”
熙媽說:“對啊，它們很疼，所以我們要愛惜書本哦。熙寶寶，你還記得嗎?有一次，一個弟弟來我們家玩，他拿着你的玩具到處亂丟。”
熙熙撅着小嘴，生氣的說:“哼，我記得，記得，他還撕壞了我好幾本書。”
熙媽:“嗯，他當時的行爲確實不對，只是他還太小，不懂事。撕書、亂丟玩具都是不對的。”
到家後，熙媽就跟熙熙開始了愛惜書本的談話。
熙媽:我們一起來說一說你是怎麼愛惜書本的。
葉子:我看書的時候，都是輕輕的翻書，翻書的角，像這樣。如果隨便翻書的中間，或者，用力的翻，書很容易壞掉。熙熙你是怎麼翻書的呢?
熙熙:“我也像葉子姐姐一樣，輕輕的。而且，我知道，不能把書丟到地上，也不能踩它，這是媽媽說的。”
熙媽:“哇，熙寶寶你都記得，好棒啊。那是我很久以前告訴過你的。那我還覺得，不能故意在書上畫畫、寫字。”
葉子:“對，如果書是從圖書館借來的話，這個是絕對不允許的。因爲你隨便畫了，別的小朋友就看不到書裏面的好聽故事了。熙熙如果書是你自己的，你可以畫嗎？”
熙熙用力的搖頭，“不可以，不可以，爸爸說了，書是用來看的，用來講故事的。不是畫畫的。”
葉子:“如果是一本畫畫書呢，就像葉子姐姐送你的這本，塗畫書。”
熙熙看看媽媽，說:“可以。”
熙媽:“對，這本可以畫。媽媽，還想到一點，不可以邊吃東西，邊看書。那樣的話，很容易把書弄髒。”
熙熙搶着說:“喝水的時候，也要小心，不能把水弄到書本上。”
葉子:“熙熙，真棒。熙熙絕對是一個愛惜書本的好孩子。”
哈哈哈，歡聲笑語中，又給熙熙增添了一些愛惜書本的方法。
閱讀習慣的養成，先從愛惜書本做起。
02
《弟子規·餘力學文》裏講:
“雖有急,卷束齊;有缺壞,就補之”,
說的是要愛惜書本，
即使有緊急的事,也要將書卷綁得整齊,
有破損要即刻修補好。
我們其實應該對書本有恭敬之心，每一本書都是作者辛苦寫出的。
真的，在圖書館，你會看到很多愛書的人，他們一起在圖書館充電，學習，沉浸在閱讀的世界中。
可是，我們身邊還是有人不愛惜書本，其中有人是故意而爲，還有人是不是故意的，而是不小心。
其實，無論是成人還是小孩，我們都可以對書本多些愛護之心。
葉子看書時就有這麼四點要求——
1.
書本很珍貴，翻書時一定要輕些。
2.
飲食的時候，最好不要看書。（就是愛吃辣條的葉子，忍不住想吃，也是看書之前吃掉，再看。）
3.
借用書籤，記錄自己看的頁數。（葉子就喜歡買一些可愛的書籤，別在書上。）
4.
摘抄書本好句，輸出讀書筆記。（摘抄好句，是葉子一直在做的事情。而讀書筆記還需要堅持，每一本書都是作者精心寫出來的，輸出才能從中收益更多。）
真正愛看書之人，
必是愛書之人。
一起做一個愛看書、愛書的人吧！！
the end