參加勇氣讀書會第48天
書名：《歲月如歌》
時間：2019年2月21日下午六點到七點半
閱讀內容:《把握駕馭課堂的主宰》第43頁到49頁
讀書筆記分享
備好課不等於就能上好課，更何況備課絕不只是課前做鑽研教材，瞭解學生的具體準備，而是貫穿教學生涯全過程的學習、積累、反思、改進。
功底厚實是上好課的前提基礎，但真正要上好課，要上好每一堂課，又受到諸多因素的制約。
教課要一清如水，我追求這樣的目標。要上好一堂課，需要明確的教學目標。語文不一樣，學生經常處於死似懂非懂的狀態，教什麼，怎麼教，確實須潛心思考，一定要讓學生學有所得。每課有收穫，對語文課就不會無所謂，就會感受到語文課上與不上不一樣，乃至很不一樣。學生如果有這點感覺，語文課的價值也就得到體現。
駕馭課堂的主宰應該是教學目標，應在以下方面努力:
一、堅決改變多目標導致無目標的情況，不被教材牽着鼻子走；
二、制定目教學目標需具體明確，切實可行，不千篇一律，不籠而統之；
三、教學內容不能與教學目標脫節，在教學實踐中，教學目標不應隨意改變，隨意轉移。
其中，要把握住文章的個性，有多條途徑，我常用的是:
抓準文章的基調；
抓動最動人最精彩的筆墨；
通過比較，把握特色。
感悟
要教好課，鑽研大綱教材，瞭解研究學生，精心設計，駕馭課堂，調動學生學習的主動性積極性，是一系列十分細緻十分複雜的工作，環環相扣，須專心，細心，有耐心，有恆心。
