只有懂得了生死，瞭解了生命的真諦，一個人纔沒有白來世上一遭。
01
最近《家有兒女》中，楊紫的“爸爸”高亞麟火了。
因爲，在最新一期《我家那閨女》中，高亞麟的一句話“父母是我們和死神之間的一堵牆”，戳中了很多人的痛點。
高亞麟說，父母會替孩子擋住死神，不管在什麼年齡，孩子都看不到生命的盡頭，不會覺得死亡離自己有多近。
但是，只要父母不在， 孩子才能一下看到，原來每日每夜的蹉跎之後，終有一天會像父母一樣死去。
替孩子遮擋住死神，看上去這是父母的偉大，但從另一個角度來說，還是中國孩子太缺乏生命教育了。
日本學者谷口雅春曾說，生命教育是人生的必修課，最可怕的人，就是對生命沒有敬畏。
不過父母都太現實了，不願意去探討這種沒什麼用的話題。
他們爲了孩子努力着，就是想傾盡所有給他一個美好的未來，但是，事實卻是，如果不給孩子做好生命教育，哪怕給他十套房，他依然過不好這一生。
因爲，在生命教育缺席下長大的孩子，不僅對生命缺乏正確的認識和了解，更難把握好有限的生命。
生命教育不單單是讓人能夠珍惜生命，而是在活着的時候，能夠活出生命的精彩，死的時候又能冷靜地面對死亡。
說白了，生命教育的實質是幸福教育、人格教育，一個受過良好生命教育的人，通常都比別人都活得幸福。
02
／缺乏生命教育，最易輕生／
缺乏生命教育的人，最易輕生，他們不僅輕自己的生，也不尊重別人的生命。
之前，就有新聞曝出，一羣只有十五六歲的孩子，逼迫同學去賣淫。
結果，因爲嫖客不滿意，這羣孩子就把同學一頓痛打，最後被打死後就肢解了。
當然，這種輕視是極端的，不常見，在孩子中裏，最常見輕視就是校園暴力了。
隨便在網上搜一搜，就能看到各種校園暴力：
重慶女生太邋遢被5同學圍毆打成十級傷殘；
江西永新女生遭圍毆1人被刑拘；
四川一未成年女生被同齡人扒衣拍裸照；
……
對別人生命輕視的人，不是理解不了別人的痛苦，而是根本就不在乎別人的痛苦，甚至還以此來自我滿足。
輕視別人生命的人，也許，會因爲被人教訓一頓能變乖。
但對自己生命輕視的人，一旦輕視了，就沒有迴旋的餘地了。
16歲少年因姐姐不讓玩手機，一氣之下跳河自殺；
8歲女孩因家長不讓看電視，一氣之下從21樓跳下身亡；
10歲男孩因不願寫作業與父母吵架，直接爬上陽臺要自殺。
小小年紀，就用輕生來解決問題，一方面是不懂事，另一方面不懂生命的寶貴。
因爲不懂生命的寶貴，生命變成了可以任意丟棄的東西，可以用它來泄憤，可以用它來威脅，甚至可以用它來報復。
卻從來沒有想過，留着生命在，得有多少的可能性！
03
／缺乏生命教育，最易獸性／
柴靜曾經採訪過一個把貓虐死的人，她說，當自己踩貓咪的時候，腦子是一片空白，當時唯一的情緒只有恨。
她恨命運的多變、恨22年的婚姻、恨給她帶來絕望的丈夫。
所以，她把貓咪當成了仇恨的對象，當一腳踩下去的時候，就把這種恨發泄了。
緩解情緒的方式有很多，可以是睡覺、逛街，再不濟了去大吼幾聲也是好的。
但她卻選擇了虐貓。
心理學發現，人的潛意識中就是熱愛殺戮，喜歡通過踐踏弱小來獲取成就感，這是人的劣根性，也是人獸性的一面。
缺乏生命教育的人，是將這種獸性最大化了，讓自己依靠本能活着，能讓他們快樂的事情，永遠都只是停留在感官上的刺激。
不少缺乏生命教育的人，不虐貓、不虐狗，但一直都在虐自己。
因爲不懂生命的意義，解決問題的方式永遠簡單粗暴，把一生過得足夠低級無趣。
要不然，就不會不知道世界上最泄憤的辦法，不是對弱者的欺凌，而是反手給生活一記耳光。
04
／缺乏生命教育，最易沒有責任感／
在自傳《流浪貓鮑勃》中，作者詹姆斯是一個癮君子，每天遊蕩在城市的各個角落。
垃圾桶裏找吃的、睡在馬路牙子上，只要一有錢立馬就去買毒品吸。
就算有公益組織來幫他戒毒，詹姆斯也是趁工作人員不注意偷偷就溜走。
總之，對於詹姆斯來說，活着不過就是混日子而已，過一天算一天，改變是不可能的，這輩子都不可能的。
這就跟不少人的生活狀態一樣，沒有責任感，不懂要對生命本身負責，只是渾渾噩噩過日子，把一生過成一天。
後來，詹姆斯的生活中出現了一隻貓，當不得不開始照顧一個弱小的生命時，他的生活好像都有了寄託。
一點點，詹姆斯改變了，不再像過去一樣做個行屍走肉，他戒了毒、找了工作，最後，還寫把與貓的故事寫成了書。
每個人都知道自己終究會死，知道人生是何其的短暫，只有短短幾十年說過就過。
即使如此，該宅還是宅，該渾渾噩噩還是渾渾噩噩。
在《稀缺》一書中，作者就發現，未來對於人們來說，是一個太過於抽象的概念，不管未來發生多大的事情，都不會讓今天的自己感到恐慌。
在電影《遺願清單》中，男主就是因爲被醫生告知，還有最後三個月的壽命時，他纔開始悔恨一生過得極其潦草。
缺乏生命教育的人，都在樂觀高估未來，仗着自己年輕就可勁造，覺得離生命的盡頭還太早。
可是，意外和明天哪個先來，誰也不知道。
05
／缺乏生命教育，最易渾渾噩噩／
蘇州大學教授劉祥東，曾在演講中說過一段話，讓人印象深刻。
他說：“很多快要畢業的大學生告訴他，覺得活着真沒有意義。這還不是個別現象，而是普遍現象。
“我們那個年代，雖然物質匱乏、貧窮、落後，但我們精神振作、鬥志昂揚，渾身有使不完的力氣，我們熱愛生命，有責任有擔當，始終對未來充滿信心，今天，這些孩子都是怎麼了？”
如今，在網上經常能看到各種喪喪的話，什麼人間不值得，什麼活着就是遭罪，還有什麼活得太無趣。
曾經，我也想過這個問題，不知道這一生的意義到底是什麼？
直到知道了力克•胡哲，才知道，人生的意義就在於不斷去豐富，不斷去經歷。
力克•胡哲是一個沒有四肢的人，從小就活得很喪，覺得自己是個廢人，想要自殺，可是沒有四肢，他連自殺都沒法實施。
後來，不知道發生了什麼，力克•胡哲一下就想通了。
覺得自己要死，何不精精彩彩去死。
於是，他滑滑板、衝浪、游泳、寫作、演講……
雖然，他沒有四肢，行動很不方便，但論人生的精彩程度，他絕對能甩很多人幾條街。
△ 力克•胡哲
其實，對於人羣中的大多數，我們終將會活成一個平凡人，有一份普通的工作，有一個普通的伴侶，生一個普通的孩子。
但是，活得普通並不等於生命就毫無意義。
缺乏生命教育的人，是無法從平凡中看出多彩的生命。
也許，我們一生都在跌跌撞撞，我們一生都無法與別人企及，可是這都是一種經歷，這種不一樣的經歷就是生命的趣味所在。
06
／缺乏生命教育，最易談死色變／
上大學時，叔叔查出了肝癌，而且還是晚期。
知道自己的病情後，叔叔說，不想在醫院裏過完最後的幾個月了，想去實現自己環球的夢想。
聽叔叔這麼一說，家裏人堅決不同意，死活都要他去醫院做放療。
不管叔叔怎麼說都不行，一說多，表妹就說如果叔叔不治病，她就不上大學了，跟着叔叔一起去環球旅行。
最後沒辦法，叔叔只能住進了醫院，每天聞着醫院裏的消毒水，看着病友們的生命一點點逝去，再隔三差五地做一次放療、化療。
沒過多久，叔叔就變得特別消瘦，頭髮也都掉光了，原本愛說愛笑的人，看到有人去探望，只是擡眼看看就再不擡頭了。
最後，不到半年時間，叔叔在醫院去世了。
如今，這麼多年過去了，每次一提起叔叔，表妹都要哭一次。
她說，自己特別後悔，不該威脅叔叔，更不該讓他用這種方式，過完最後的半年。
缺乏生命教育的人，最容易談死色變，活得時候不珍惜，臨近死的時候又開始着急。
哪怕醫院已經說，這樣做的意義不大，還是要把最後一口氣都要留在醫院。
在小說《人都是要死的》中，福斯卡獲得不死藥後，原本打算幹一番轟轟烈烈的事業，最後卻發現，長生不死其實是一種懲罰，身邊的人一個個離世，換了一茬又一茬，只留自己承載着所有悲痛。
不管他從高牆跳下，還是迎着子彈奔過去，他都沒法死。
正如小說表達的意義，生命的價值就在於它的短暫，永生不是對生命的獎勵，反而是一種懲罰。
對待生命的態度，應該是活着的時候珍惜，死得時候理智。
就像楊絳說的，我燃起生命之火，當這團火將近枯萎熄滅時，我也該走了。
7
給孩子留下10套房產很難，但做好生命教育，讓他能對生命有更多的感知，讓自己過得更加幸福，其實一點都不難。
如何做好生命教育，我覺得這幾點特別重要：
·賦予孩子生命的意義感
生命的意義聽上去很虛，但它纔會讓人懂得珍惜活着的分分秒秒。
孩子實質上的進步確實重要，但不能爲了提高他們的成績，就剝奪大人眼中那些無意義的東西。
只要不影響學習、生活，多多鼓勵他們多點無意義的事情吧！
·別給孩子擋住了所有風風雨雨
有的家長害怕孩子受挫，會替他遮擋很多風風雨雨，給他一個經過濾鏡處理的世界。
也許，你是保護了孩子的純真，但也讓他少了感受真實世界的機會，放手讓孩子在自己的江湖去闖蕩吧。
你會發現，你孕育出來的生命，原來還有這麼讓你驚喜的一面。
·用巧妙的方式告訴死亡
不要懼怕告訴孩子死亡，你可以通過一種溫和的方式去告訴他，死亡是生命的自然規律，沒有人可以長生不老。
從小就給他灌輸生命短暫的概念，不要讓他誤以爲每一天都可以拿來荒廢。
推薦電影《尋夢環遊記》，這真是用很可愛的方式告訴孩子，死亡的真相。
·如果可以，養只寵物吧
人只有在弱小面前，纔會生出憐愛與同情。
可以給孩子養一隻寵物，養寵物的過程會讓孩子變得更有愛心、更有耐心，更加懂得珍惜別人的生命。
當然，如果條件受限，那就讓他去養金魚、花花草草也可以。
8
有人說，人生最常去的幾個地方，一個是醫院，另一個就是幼兒園。
在醫院裏感受生老病死，看看那裏的衆生們，有的頭髮花白還能陪着老伴做檢查，有的年紀輕輕就已身患絕症。
在幼兒園裏感受生命的鮮活，看看那些稚嫩的孩子們，他們對世界萬物的好奇，對世界充滿的熱情。
最後，送你們一句話，希望每個人都能把餘生活得沒有遺憾吧！
“人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，不會因爲碌碌無爲、虛度光陰而悔恨，也不因爲爲人卑劣，生活庸俗而愧疚。”
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