小學階段的孩子能否學編程?這是個好問題!想要解決這個問題，就需要了解這個年齡段孩子的心智發育。近代最具有影響力的瑞士兒童心理學家讓·皮亞傑(1896-1980)，把少年兒童的認知發展按照年齡劃分爲了4個階段。
2-7歲的前運算階段的標誌是符號功能的出現。這個階段的兒童的語言能力，以及玩耍時把棍子想象成槍的“假裝”能力，都是符號功能的體現。
但“前運算階段”的兒童對於守恆和可逆性這樣的邏輯運算的理解是有限的。
而在7-11歲的“具體運算階段”，兒童已經迅速獲得了認知操作能力，並能運用這些重要的新技能思考事物。
因此，基於皮亞傑的理論，6—7歲的處於“前運算階段”後期的孩子其實已經具備了少兒編程課程學習的基本認知水平!而關鍵在於選擇什麼編程語言。