每日瀏覽簡書，看得一相熟友友的文章你握筆的姿勢很好看，不自覺想起自己的女兒。
女兒即將五週歲，馬上讀學前班。友友家寶寶握筆的姿勢，跟我女兒一模一樣。
根據幼兒園老師教導，女兒這樣的握筆姿勢並不正確，儘管諸多小朋友的握筆姿勢更錯的離譜。鑑於此，在每日的書寫中，我必監督在側，矯正作業內容、書寫姿勢和握筆。儘管如此，仍未奏效。看着寶貝持着“正確”的握筆姿勢，寫字吃力的樣子，我頗爲心疼和不忍，她也在盡力控制自己的手和情緒，不讓自己因難以掌握技巧而亂發脾氣，摔摔打打。
我有些於心不忍了。想想寶貝年級這麼小，但寫的字體還是好的；想想寶貝認真完成家庭作業的態度也是好的，每日回到家必先完成作業再幹其他；想想每週三天的英語線上學習也是好的，每次她能堅持坐在那裏，並幾乎能整堂課配合老師完成線上學習，狀態在線；想想寶貝的樂高學習也是好的，每週兩堂課的樂高學習，她的課堂表現和課尾介紹，她都做的很好，總得老師表揚；想想寶貝的舞蹈訓練也是好的，每週六的舞蹈課，我都堅持的很好，且舞蹈匯演總能在C位良好呈現……
想想寶貝的好與不易，想想寶貝的努力和堅持，我便放棄了進一步糾正。與這些相比，握筆姿勢是一個小的多麼不值得一提的毛病啊！
回憶小時候，我也如此握筆，大概這是遺傳。後來讀初中，我有意進行了改正，並改回“正確”的握筆姿勢，想來這種後天的矯正，也能遺傳給女兒吧。
想及此，便不再糾結於她現在的正確與否。她也需要慢慢成長。
孩子的成長是一個自我成長的過程，而不是一個外在指導的過程。或許，自我修正的成長，才能由內而外的成長，外界的框架約束，或許是一個枷鎖，終將在其長大後被衝破，不得長久。