怎樣才能使學習獲得成功？
怎樣才能使學習獲得成功？衆多專家學者給出了不同的公式。愛因斯坦的公式是：成功A=X+Y+Z，其中X代表艱苦努力，Y代表正確的方法，Z代表少說空話。愛迪生喜歡英國詩人雪萊的公式：天才就是1%的靈感加99%的汗水。北大心理學碩士海雲明的“成功方程式”是：20%的IQ（智商）+80%的EQ（情商）=100%的成功。南開大學鄭秉洳研究員給出一個函數式或乘式：學習成功X=f（A，B，C），或X=A·B·C，即學習成功在一定條件下是學習戰略（A）、學習品質（B）和學習方法（C）的函數，或三者的乘積。“仁者見仁，智者見智”，學習成功沒有唯一解。他們的公式，使我們明確了學習成功包括哪些要素。
我認爲，要回答“怎樣使學習獲得成功”這個問題，首先要弄清楚：什麼是“學習成功”？學習成功就是獲得優良的學習成績嗎？對，但不完全。學習成功的本質內涵是成人、成才，培養出優良的綜合素質，包括政治思想素質，科學文化素質，專業業務素質，身體心理素質，等等。
然而，人的綜合素質是從哪裏來的？是天上掉下來的嗎？是人生來固有的嗎？都不是，是從社會實踐中學習得來的。
學習，是人獲得各種素質（包括學習本身）的基礎和前提條件。諸葛亮雲：“人須學也，非學無以廣才。”優秀人才，優在熱愛學習、勤於學習、善於學習。愛學，是品質的表現；勤學，是覺悟的表現；會學，是智慧的表現。優秀人才都是愛學、勤學、會學之人。學習素質是元素質、母素質，是人的可持續發展的生長素。正如學習學專家林毓琦教授所言：“學習素質應走在其他一切素質的前頭”。
由此可見，學習既是手段，又是對象。優良的學習素質是學習成功之母。這就是邱院長所提“把主要精力引導到學習上來”的精隋之所在。那麼，怎樣來培養優良的學習素質、從而使學習獲得成功呢？我認爲從學習素質的結構體系看，應從如下四個方面入手。
第一，強化積極的學習動力
引發和保持學習活動的驅動力來自外部和內部兩個方面。任何學習成功者，都有強烈的學習動力。大學生應將來自家庭、學校、社會的外動力轉化爲積極的內動力。學習的動力包括學習動機、學習目標、學習興趣三要素。動機導引目標，目標引發興趣，興趣又能強化動機，追求更高的目標，形成更強的興趣，進入更高層次的良性循環。
“熱愛是最好的老師。”（愛因斯坦語）。興趣的基礎是好奇心和求知慾。學習由有趣發展爲樂趣，再昇華爲志趣，興趣之強到入迷的程度，學習便會不需強制地“自動”地進行，那是學習成功的最佳境界。“我上大學爲什麼？”每個大學生都要理智地深入思考這個嚴肅的問題，以推動學習活動高效、持久、有序地進行。這是每個學生的“終身大事”，不可不細察。
第二，優化合理的學習智力
智力，又稱智能或智慧。大學生的智力已達到一定水平，正處在結構優化的關鍵階段。學習智力是智力結構、知識結構和學習觀念體系三者的綜合。發展智力需要學習，搞好學習又需要智力。只有把智力和學習結合起來，才能學得多，學得快，學得深，學得主動，學習才能獲得成功。
智力結構由觀察力、記憶力、想象力、思維力、注意力五大要素組成，優化智力結構要依據自己的實際揚長補短。“知識就是力量。”知識結構是學習智力的基礎。大學生必須形成以專業知識爲核心、具有個性特色的知識結構。這要從五個方面去優化：打牢基礎知識結構，掌握語言（口頭、書面、計算機語言和外語）工具知識結構，完善專業知識結構，形成廣博的知識結構，並注重建構學習科學的知識結構。對於大學生學習，學習觀至關重要。大學生必須樹立自主學習觀、勤奮學習觀、科學學習觀、創新學習觀和終身學習觀。自主學習觀是大學生學習觀體系的核心，學習要靠自己，要積極主動地、有主見地學習，做學習的主人。在學習成功的實現過程中，你應當既是學生，又是“老師”；既是“士兵”，又是“統帥”。
第三，掌握科學的學習方法
學習方法是學習能力的體現。方法有笨法、常法、妙法之分。什麼方法是最好的學習方法？應當說，世界上不存在適合一切人、一切場合的“最佳”學習方法。全面、正確地認識學習方法有“十六字訣”：“學習有法，學無定法，我用我法，貴在得法”。得法的標誌，是既有高效，又節省時間。
大學生在校學習有十個環節：修學有五環：預習、聽課、複習、作業、小結；自學有三徑：讀書、積累和實踐；學前學後有兩手：計劃、應考。每個環節都有各自的學習方法，合稱爲“全程學習十法”。此外，還要把時間運籌法和科學用腦法貫穿於學習全過程。每個同學都應通過學習、實踐和不斷總結，形成一套適合自己的、科學的學習方法。做不到這點，學習不可能獲得成功。
第四，培養優良的學習品格
品格，指品性風格，屬於非智力因素。學習品格，是一個學風問題，是一個學習態度、學習道德、學習毅力問題。一般來說，正常人的智力相差不大，學習能否成功、學習成績高低，往往取決於學習品格的優劣。優良的學習品格，不僅具有繼承性，而且具有時代性，更要具有超前性，其主要內容是：既要勤奮，又要重法（重視學習方法）；既要嚴謹，又要創新；既要持恆，又要高效；既要虛心，又要超越；既要獨立，又要合作。
學習是一個艱苦的漫長航程，沒有優良的學習品格，是不可能達到勝利的彼岸，使學習獲得成功的