記得在幾年前，時常帶娃出門的時候，總會關注到別人的孩子，能看到別人家孩子的優點，那個時候，我跟先生之間的溝通與關係也是有一些困難與障礙，自己獨自學習很多有關育兒的知識，出門在外的時候就喜歡也觀察別人家孩子！
有時候呢，就會根據學過的那些知識去判斷，去分析，不僅分析出孩子的行爲怎樣，也會探究孩子的養育者是怎樣的方式才得以培養出孩子的某種特質！
那時候看到別人家孩子的優點時，那叫一個羨慕啊，有時候忍不住的要誇上幾句，甚至還會跟陪伴着的爸爸媽媽誇他們家孩子！
可是，出乎意料的，往往回應到的沒有太多附和，或加強，就是淡淡一笑，居多！
那時候我就很是疑惑，根據從那些育兒裏學習的，當我誇讚他們的孩子時候，至少他們也會把握機會鼓勵一把孩子啊，或者就算不誇孩子，也會附和一下再加強一下孩子某某做的很好之類，雖然假裝不是在跟孩子直接說話。
直到前段日子，越來越多的，帶着我的娃出門，會被別人家父母誇讚我的孩兒，慢慢的帶着覺察，發現了一些之前不曾發現的真相！
說說前幾天吧，我和先生一起參加一個夫妻工作坊，孩子放暑假了，於是把孩子也帶着了，早餐自助餐，孩子基本上完全不用管的，吃什麼拿什麼，吃多少拿多少不浪費，安靜吃不鬧騰，我和先生也覺得比較輕鬆！他先下去用餐的，當我和先生走到餐廳的時候，他小小的趴在麪條窗口，取熱湯麪，還熱情的跟旁邊的阿姨閒聊，一點兒沒怯場生份，迎面走過來，又收到了對娃的誇讚，你家這孩子真不錯，落落大方，還要幫你們取一份麪條。
這個階段，常收到就是這些細碎日常裏的誇獎之詞，我此時，回報的也恰恰也只是淡然一笑！
落座，先生以前一直在使用慣性的教養方式對待孩子，批評居多，恰好此次同行學習內容裏包含有怎樣對待孩子，把他一顆心疼愛孩子的恨不能要把心掏給兒子，見到別人這麼誇，也一直不停的說說，真棒…巴拉巴拉，把孩子誇的呀，坐在椅子上都不自然了，試圖拉先生停下，幾次提示他不得其義，依然不停誇，孩子終於坐不住了，說，這麪條好好吃啊，我也要去給你們每個人來一碗！
聽到孩子這麼說，先生急了，不吃不吃，我吃飽了，我不要了！！
那孩子被誇到這個程度，豈能就這樣停下呢，堅持要去表達下自己的熱心愛心，才能接得住來自爸爸的這份誇啊，爸爸又在拒絕……我看着他倆，只能說，好啊，那爸爸媽媽已經快吃飽了，那就來一碗，爸爸媽媽合着吃吧！孩子開開心心的就過去了！
說到這，不知道細心的你看到其中的細節了嗎？
不管是外界的任何其他人，當他們看到孩子的的時候，他們只能看到孩子的某一面，當他們誇獎的時候，卻不一定是你特別要強調的部分，比如我家孩子，在很多小事上逐步鍛鍊他的決定與獨立，是一件潛移默化的鼓勵的過程，並不跟他強調一定要獨立自主之類，又比如說自助早餐，打從他很小，就開心的告訴他，每個人都可以自由選擇自己愛吃的食物哦，每個人照顧好自己就可以了哦！所以，他其實是知道並不需要在別人不求助或開口的情況下，幫別人取用的！可是，如果我面對別人的誇讚，我也在強調他做的多獨立，爲父母多考慮，他就會不知不覺被大人的觀點所影響！
而恰恰，很多教育就是無形的，無聲的！不需要語言說教的！突然間，就明白以前誇別人家孩子的時候，怎麼那些父母這麼沒有禮貌，連回應都不給我！現在，就明白了，對於我自己的孩子，我知道平和的，無聲的，鼓勵與引導纔是最重要，太強調的只是附加在孩子身上的包袱，做父母，更多陪伴少給包袱！讓孩子在愛與自由裏，先自由後自律，自己成長，保有力量！