文字排列的邏輯
以《樹和喜鵲》爲例
《樹和喜鵲》是金波先生的一篇童話。這篇童話寫得很有意思。我們先來看開頭：
從前，這裏只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，鳥窩裏只有一隻喜鵲。
開頭只有一句話。這一句話很獨特，既運用了排比的修辭手法，又兼用了頂針的修辭手法。同時這個開頭還緊扣了文題。接着來看：
樹很孤單，喜鵲也很孤單。
這一自然段也只有一句話。這句話緊承上文，與上文銜接緊密。這一自然段與上文是順承關係的邏輯，同時也帶有一點因果關係的邏輯：因爲這裏只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，鳥窩裏只有一個喜鵲，所以，樹很孤單，喜鵲也很孤單。
後來，這裏種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個鳥窩裏都有喜鵲。
這一自然段也只有一句話，不過情節有了變化。這個變化可真大。“一棵樹”變成了“好多好多樹”，與此同時，每棵樹上都有了鳥窩，鳥窩裏的喜鵲也有了好多好多。接着來看：
樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。
這一自然段緊承上文。與上文是一種順承關係的邏輯。同時也隱含有一點因果關係的邏輯：因爲這裏有了好多好多的樹以及好多好多的喜鵲，所以，樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。喜鵲們過得怎麼樣呢？接着來看：
每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打着招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩裏，安安靜靜地睡覺了。
這裏共有兩句話，這兩句話是順承關係的邏輯。這兩句話寫出了喜鵲們愉快而幸福的生活。因此——
樹很快樂，喜鵲也很快樂。
這一自然段緊承上文。同時與開頭第二自然段的“樹很孤單，喜鵲也很孤單”形成了鮮明的對比。
童話故事讀完了，我們不禁會問：爲什麼會發生這麼大的變化，是誰讓這個變化發生的？這時，我們就會回顧第三自然段：“後來，這裏種了好多好多樹……”——原來，變化就是從這裏開始的。那麼，我們不禁又要問了：是誰在這裏種下了這許多許多樹的呢？當然是村民，當然是人們，當然是人類……
因此，這個童話故事雖然很簡短，但卻形象地告訴小讀者：每個人都需要朋友，有了朋友纔會有快樂。
一開始讀這篇童話故事的時候，我也是停留在這個層面理解的。可是，能不能從另一個角度去思考呢？從種樹人的角度去思考，從“孤單”到“快樂”的轉變的起源去思考呢？那就告訴我們：植樹造林，熱愛和保護好環境，纔會有更多的樹，更多的鳥，更多的生命，更多的朋友，更多的快樂。