超我發揮作用

每個人的心裏都有三個我，哪三個我呢？它們的作用是什麼了？根據心理學家弗洛伊德將人格結構劃分爲三個層次：本我、自我、超我。本我：位於人格結構的最低層，是由先天的本能、慾望所組成的能量系統，包括各種生理需要，本我是無意識，非理性的，遵循快樂原則;自我：位於人格結構的中間層，從本我中分化出來的，其作用是調節本我和超我的矛盾，遵循現實原則;超我：位於人格結構的最高層，是道德化的自我，它的作用是：抑制本我的衝動，對自我進行監控，追求完善的境界，遵循道德原則。通過以上內容大家瞭解了本我、自我、超我的關係了。瞭解了超我位於人格的最高層次，那如何培養孩子的超我能力呢？讓孩子的超我能力發揮作用，這樣孩子人格會越來越好。一是樹立正確的人格分析理念。也就是不管孩子在生活中、學習中出現本我的行爲也好，還是出現超我的行爲也吧，這都是正常現象，家長不可否定孩子的行爲。我的侄女小時候，有一次在我家住着，沒有按時完成老師的作業。當時，我沒有批評她，而是和她聊天說：昨天晚上沒寫作業，是不是你心裏的一個我說，先看一會兒電視再寫吧，結果看完電視了，你心裏的我又說再出去到院裏玩一會兒吧，明天再寫吧。她說：姑姑，你咋就知道了？我說：孩子，咱們身體裏有幾個我，每天都在作鬥爭，有懶惰的我，有勤奮的我，假如懶惰的我戰勝了勤奮的我，那你就是個懶惰的孩子;假如勤奮的我戰勝了懶惰的我，那你就是一個勤奮的孩子。姑姑這樣說你明白了嗎？你願意奮鬥一下，戰勝懶惰的你嗎？侄女點頭表示願意。二是採取合適的實施措施。當侄女明白了自己身上有幾個我時，她表示願意戰勝懶惰的本我，並讓我快快告訴她戰勝懶惰本我的方法。我說：當懶惰的本我出現的時候，你就把它按壓一下，告訴自己它是個壞東西，對自己沒有好處，勤奮是個好東西，對自己有好處，我要弘揚。這樣久而久之，勤奮的我就戰勝了懶惰的我。侄女非常聰明，她說她時刻懶惰的我出現時，她就提醒自己它是個壞東西，躲開它，多開它。漸漸地侄女戰勝懶惰我，成爲一個勤奮的孩子。家長朋友們，孩子無論出現本我、自我、超我，都是正常現象，但是一定要提醒他們爭取做超我，這樣纔會有超越夢想，超越的人生！願孩子步步精彩，願家長處處留心！