2017年7月20日，《中央人民政府：新一代人工智能發展規劃》第五章第六條：在中小學階段逐步推廣編程教育，鼓勵參與寓教於樂的編程教學軟件的開發和推廣！明確提出，要積極探索信息技術在跨學科學習、編程教育等新的教育模式中的應用，着力提升學生的信息素養、創新意識和創新能力。而現在最爲流行和被學生和家長認可的的少兒編程工具就是Scratch了，那麼什麼是Scratch？爲什麼少兒編程首選Scratch呢？
Scratch是由美國麻省理工學院(MIT)設計開發的一款面向青少兒的圖形化編程工具，目前已經有多個版本。針對孩子們的認知水平，以及對於界面的喜好，MIT(麻省理工學院)做了相當深入研究和頗具針對性的設計開發。不僅易於孩子們使用，又能寓教於樂，讓孩子們獲得創作中的樂趣。Scratch是免費的，並且開發了Windows系統，蘋果系統，Linux系統下運行的版本，3.0 版本甚至可以直接在Web瀏覽器中直接運行。Scratch的官方網站是：https://scratch.mit.edu/
來看看 Scratch 的界面。
Scratch的所有編程操作均可使用鼠標拖拽來完成，所有的指令都是用圖形化積木來表示，總共包括8個大類，100多個指令，涵蓋了完整程序的每個環節，甚至是數組和函數。這些圖形化積木的使用在老師的正確引導下，孩子從模仿的過程中，能感悟到條件語句，循環語句，判斷語句等，能理解參數和命令的區別，並依據學習、理解的概念進行邏輯編輯和創作。
如上圖界面中的圖形化積木代碼，運行起來就是如下圖所示的一個簡單的海底世界的作品，海底的各種魚兒會自由自在的來回遊動。
那麼爲什麼少兒編程首選Scratch呢？
Scratch開發團隊在項目創建之初，總結出一門好的編程語言應該滿足三個條件：
低門檻——即容易上手操作。
高上限——即允許使用者建立高度複雜的項目。
寬壁壘——即支持各類項目的創建，能滿足用戶的不同需求。
爲了達到這三點要求，Scratch在不斷更迭的過程中，在保證用戶終身免費使用的前提下，始終堅定了三條核心設計原則：程序更易修改、項目更有意義、社交氛圍更濃厚。
1. 程序更易修改
MIT媒體實驗室團隊發現，在孩子們搭建積木的過程中，他們會積極地動手嘗試，並在過程中自發地改進和創造。用scratch編程時，只要一觸發代碼塊的運行，就能在可視化窗口觀察到運行結果，並可在運行過程中修改代碼，觀察修改後代碼對應的觸發結果。這種探索實驗式的學習途徑更讓孩子們感到舒適。Scratch多次更新的過程中，也強調了通過這種模式培養孩子們“直覺思維”的能力。
2. 項目更有意義
Scratch在開發之初非常關注兩點：多樣性和個性化。
不管是故事、遊戲、動畫，孩子們都可以根據自己的需求和興趣在Scratch上完成相應類型的項目。在Scratch中還可以導入圖片或音樂。因爲只有這樣項目纔會充滿創造的無限可能性。
3. 社交氛圍更濃厚
Scratch希望孩子們通過組合代碼、圖片、音樂、照片等元素做出有創意的項目，鼓勵大家在社區中互相學習，並通過互相修改、優化對方的代碼來改進項目。Scratch社區已是Scratch不可分割的一部分，其活躍的社區氛圍也是Scratch達到如此大影響力的主要原因。
目前，Scratch作爲人工智能學習、創客教育開展的重要工具，得到了全世界的教育工作者、中小學生和家長們的一致認同。
所以少兒編程的首選必定是Scratch了。雖然Scratch非常適合少兒編程，但根據孩子使用這個軟件的情況看，孩子自己學會使用這個軟件是有困難的，需要身邊老師的指導。在有老師指導的情況下，7歲以上的孩子基本上就可以照着例子完整的“拼”出一個能運行的程序，而且這個過程並不需要孩子認識英文或漢字。本篇文章上面的例子是非常簡單的，下面視頻中的這個例子就相對複雜一點，但我要告訴你的是：這只不過是一個一年級小朋友的作品。視頻中的小汽車會自動沿着道路行駛，就算你重新繪製了一條新的路線，它也會自動沿着你繪製的新路線行駛的。
關於編程的科普，來看看這篇文章吧。
編程是什麼？爲什麼大家都這麼重視少兒編程？
轉自公衆號：
爲之少兒編程
