5.7 马太效应：自信带来成功，成功增强自信
“马太效应”指强者愈强、弱者愈弱的现象，广泛应用于心理学、教 育、金融等众多领域。孩子如果很自信，成功就会接踵而至。一般而言, 赏识教育能给予孩子充分的肯定，让孩子自信起来，因此成为提高孩子 自信的最好方法。教育家卢勤女士根据自己的经验提炼出了快乐人生三 句话:“太好了！ ”“我能行！ ”“你需要帮助吗？ ”卢勤女士所倡导的也就 是常说的“拇指教育”，即激赏教育，要求父母应该经常竖起拇指表扬孩 子，而不是讥笑、批评孩子，从而建立孩子的自信。
孩子的可塑性很强，他们的人生观与世界观尚未完全形成，所以受 到父母影响的可能性最大。如果给一个普通的孩子以赏识，只要孩子感 觉到了，那么他会越来越朝着被赏识的方向努力，会表现得越来越自信。 反之，如果给那个孩子以漠视或讥笑，他就会觉得自己的表现很差劲, 从而怀疑自己的能力，会越来越不自信。.
如果一个孩子确信自己很优秀，并得到了他人——特别是父母的优 秀评语，那么他会在内心将这种优秀的信念不断放大，并促使自己朝更 优秀发展;如果一个孩子内心仅存一点优秀的曙光，却得不到他人的赏 识，那么这点仅有的优秀也将消失。自信的，会更自信;不太自信的，连 仅有的一点自信也要夺走。
父母都应该致力于孩子的自信培养，因为自信能够让孩子变 得更优秀。希望父母都记住并实践之：赏识和赞美是一种美德。 赞美会使一个孩子越来越优秀，因为赞美带来自信，而自信带来 成功。所有的父母都应该把赏识与赞美当做一种习惯，通过赞美 与赏识，培养孩子的自信，增强孩子的自信，让孩子获得成功。
六 让孩子与众不同
父母都希望自己的孩子智商和情商高，与众不同， 卓尔不凡，能够取得更大的成就。不过很多父母擅长于 培养孩子的智商，却对情商教育相对陌生。如果父母懂 得利用相应的心理学法则进行教育，就能够让孩子迅速 提高情商指数，让他们更了解自己，更善于和他人交往。
6.1 避雷针效应:及时疏导孩子的坏情绪
当孩子越来越沉默，或 者有时候对着父母“咆哮”的时候，父母惊呆了，像被雷电击中。其实 父母不知道，这完全是由他们自己造成的。孩子的情绪高压线本来是完 全可以避免的，只是由于父母的粗心或者没有及时疏导才会发生。
当孩子越来越沉默，或 者有时候对着父母“咆哮”的时候，父母惊呆了，像被雷电击中。其实 父母不知道，这完全是由他们自己造成的。孩子的情绪高压线本来是完 全可以避免的，只是由于父母的粗心或者没有及时疏导才会发生。
随着孩子一天天地长大，他们的情绪反应会越来越多。孩子不像成 人，能够进行有效的自我调节。当他们内心充满困惑和矛盾，情绪越积 越多时，他们就会感到烦躁不安。父母应该随时了解孩子的情绪变化。 当孩子情绪低落或反常时，父母要做的就是及时引导孩子发泄内心积压 的不良情绪。
父母更应该多关心孩子，更加注重孩子的 心理健康。对孩子出现的不良情绪，要及时疏导，避免孩子受到不良情 绪的侵扰。
父母经常扮演孩子情绪的避雷针角色，不仅能够让孩子的心理得到 健康发展，还可以有效地改善亲子关系。在情绪疏导和释放的过程中， 孩子也会意识到，因为坏情绪而迁怒于他人，或者让他人受到伤害，是 错误的行为。在情绪的释放过程中，父母也可以指导孩子和他人交往的 一些原则，这会帮助孩子建立更好的人际关系。
有一点值得父母特别注意，如果孩子发泄情绪的方式比较极端，比如长时间的烦躁不安，甚至有过激的行为，父母要及时安抚，严重的话需要带孩子去看心理医生。谨记：坏情绪一旦发生，就要将它彻底平息。
6.2让孩子发挥自己的特色
很多家长都希望自己的孩子听话、顺从，调皮行为少一些。上面事 例中的猫猫，肯定会被许多家长们定性为“破坏性极强”的孩子。但家 长们却不知道，这种“破坏性”是孩子的天性，是他们探索欲望的萌发、 创造能力的表现。
许会使孩子从此变得听话、乖巧，但孩子的探索欲望、创造能力很可能 就会由此而消失。许多父母忽视孩子的天性，而把孩子强行改造成他们 所希望的样子，这种做法其实是非常不可取的。
很多父母希望孩子能够完成自己的理想，这种想法可能会误导孩子 的一生。比如，父母年轻时想成为作家，就希望孩子能写一手好文章;父 母年轻时想当歌唱家，就强迫孩子去学习声乐。其实孩子可能对语言和 音乐一点也不感兴趣。相反，他喜欢体育运动，甚至有可能成长为篮球 界的姚明或者是网球界的李娜。但他们的特长被父母忽略了，而父母给 他们的定位又完全不符合他们的天性。因此我们会看到这样的场景:一个 多动的孩子被强行安坐在钢琴前，几年下来没有任何进步。老师无奈地对 父母说：“可能你们的孩子并不适合学习钢琴。”现在，父母又要面临给孩 子重新找一个发展机会的问题，而这个机会又极有可能是不适合孩子天性 的。时间就这样被浪费，孩子也在父母的“培养”下，成为平庸的人。
当然，有的孩子性格比较外向，对于父母的安排，不会“逆来顺受”，而是顺应自己的天性，告诉父母自己更喜欢什么，更愿意做什么。 本来这是非常好的，可是悲哀的是，父母却觉得自己的家长权威受到了挑战。他们不仅直接否定了孩子的正确建议，还强制性要求孩子必须照他们的话去做。父母宣称他们都是为了孩子好。可惜的是，由于他们并 不了解孩子擅长哪方面，却给孩子做了一个自以为是的安排。因而孩子 难以积极响应，只会“做一天和尚撞一天钟”了。在这种消极心态影响 下，父母别指望孩子会有多大的进步。如果遵循孩子的兴趣爱好，孩子本来是可以取得非常大的成就的。
父母不要强迫孩子去学他不愿学的东西，而是要去发现他真 正感兴趣的东西，并积极地加以引导。在可能的情况下，要努力 地使孩子得到全面发展，以适应将来瞬息万变的社会。