在停課不停學的直播過程中，我試驗着使用了大量的設備、軟件，但，到最後，經過比較和實戰，最終留下了一個 “最簡化工具箱”。
- 場地
平日裏的習慣是喜歡空曠的空間，直播的時候燈光和聲音以及背景的選擇就比較相形見絀，只能用白牆作爲背景，輔助柔和的燈光或者自然光
- 工作臺
放得下直播的工具，電腦，iPad，apple pencil等，簡潔乾淨。一些戰略儲備也準備好，比如一大杯水（要考慮不容易打翻）
- 攝像頭
我前後測試了很多種視頻輸入方式，羅技的 4K 攝像頭，iPhone 的前置和後置攝像頭，甚至包括佳能 6D 相機…… 到最後發現，如果在推流的過程中，使用 800K 以上的視頻比特率，那麼，有些網絡條件不好的觀衆就無法順暢觀看…… 並且，由於是講課（而不是放電影）所以，只要用 電腦自帶的攝像頭就已經足夠了。
- 麥克風
選擇麥克風真的是一件非常不容易的事情，尤其是對我這種 “外行” 來說…… 買來高級麥克風之後，連接線都前後補了好幾個訂單纔算是搞定。而後又在幾個外接聲卡之間做了很久的選擇 —— 結果到最後，不曾想，直接用 Airpods 是效果最好的…… 因爲 Airpods 在拾音過程中，降噪、消迴音效果都相當不錯（甚至更好），或者用其他耳機就行，只是要注意收音口放在下巴位置較爲友好，不容易噴麥，也不至於收不到音。
- 直播軟件
比較多是在使用釘釘和騰訊課堂，好處都是比較方便管理班級學生。學生也容易獲得阿里和騰訊兩家的賬號。總體來說大同小異，只是放個keynote和ppt也沒太大區別。生成的錄課也可以循環使用。
- 內容反饋和考覈
在umu或者問卷星中製作，學生點擊鏈接完成。可以統計答題數據，包括答題率、正確率、高錯題型等。中間環節的考覈也是對課堂注意力管理的重要部分。
- iPad
在此之前，從來都覺得 iPad 的筆是非常雞肋的玩意 —— 結果，最終發現，還是自己並沒有找到的 “剛需場景”。可以使用 iPad 屏幕當作整場背景的，如此這般，沒有什麼視覺展示輔助工具比 iPad 更好 —— 它簡直啥都能幹，沒有侷限……
- Papper App
在此之前，從來都覺得 iPad 的筆是非常雞肋的玩意 ，但是在用iPad當黑板的過程中，發現寫出來的字是在是太好看了，完全不同於手在電子設備上的鬼畫湖。我用Papper視覺輔助的 App，它本來是用來畫畫、塗鴉的，被我當做了 “黑板”…… 效果非常驚豔。
- 微課製作
除了製作keynote或者ppt課件外，考慮在線教學的效果加入了很多的微課。大部分微課比較簡單就是寫稿子，然後按照稿子錄音，然後錄音結合幻燈片。在這裏也可以使用fousky這個軟件，之前覺得有點動畫專場太多，但是還是很適合在線教育的。
- 技能
能在最短的時間適應特殊情況，並能做出一個最簡化的“最簡化流程”並打磨每個流程，嘗試一個“最優最簡化流程”。這也是一種新時期的新技能。比較唯一不變的就是變化。