摘自《童年的祕密》前言，第九頁。我錄，我讀，及我思。
《童年的祕密》一書是1936年7月第五次國際蒙臺梭利會議在美國牛津召開之際出版的。全書除“導讀”處分三個部分，共30章。
在這本著作中，蒙臺梭利對6歲以下兒童的生理和心理發展及其特點進行了探討，並列舉了許多富有啓發性的例子，還對幼兒心理歧變得種種表現以及成人與兒童的衝突作了分析，同時對幼兒教育的原則及教師和父母的職責作了論述。因此，這本著作是蒙臺梭利對幼兒之祕的探索和解答，記錄了她在學前兒童研究方面所做的許多工作，闡述了她的兒童教育觀。在“導論”中，蒙臺梭利指出：“兒童並不是一個只可以從外表觀察的陌生人。更確切地說，童年構成了人一生中最重要的部分，因爲一個人是在他的早期就形成的。”“爲兒童的利益所作的孜孜不倦和真誠的努力將使我們能夠發現人類的祕密，正如科學的調查研究能使我們洞察衆多的自然祕密一樣。”正因爲如此，當蒙臺梭利1949年春訪問巴基斯坦結束時，人們送給她一隻大蛋糕，上面用奶油澆成一本書的形狀，寫着：“感謝您發現了童年的祕密。”
《童年的祕密》一書主要從四個方面進行了論述。
我：“兒童並不是一個只可以從外表觀察的陌生人。更確切地說，童年構成了人一生中最重要的部分，因爲一個人是在他的早期就形成的。”一遍遍讀這句話，“兒童並不是一個只可以從外表觀察的陌生人。更確切地說，童年構成了人一生中最重要的部分，因爲一個人是在他的早期就形成的。”細思極恐，有一股後怕般強勁的激流直衝腦際，又轉向心底。
我的兒子馬上七週歲，這個年齡已不再六歲以下的童年之列。他的1-6歲我有沒有順着幼兒的發展教養他，有沒有善待他？我大多數時候能溫和而堅定，可在一些我認爲"說了孩子不認真聽“的時候，還是會情緒暴躁。甚至前面看着育兒的書，還寫着自己的思考，還痛定思痛表達着自己將會痛改前非......後面再一扭頭，看到兒子做着我認爲“不該做的事”，然後說教無果，制止無效時，馬上氣沖沖對兒子一通吼。呵，就在剛纔，兒子在我身邊的飄窗上，站在上面打開了窗子，窗子較矮且外面是沒有防護設施的（小區爲了美觀，不允許裝），孩子不注意很容易掉下去，之前有次他開着窗戶向外探身子把我們嚇了一身冷汗，當時爸爸就告訴他危險，開着窗戶向外望，腿給打斷。所以，我扭頭看他開了窗戶，張口就是一句：“你幹嘛呢，危險，腿想打斷！”兒子到沒什麼不適的反應，說句：“媽媽，我離的挺遠，知道了。”然後就從窗臺上下來繼續玩他的。
話一說完，馬上意識到這樣說不好。我停下來想了想，腦子裏仍然空空如也，沒有答案。因爲我剛纔讀到“.....童年構成了人一生中最重要的部分.....”，知道這個兒子這個時期的重要性，即便冥思苦想怎樣與兒子好好溝通相處是非常值得並且是很重要的事情。然後，想到一個標準：應該怎麼溫和堅定？換做我是兒子，我希望怎麼被媽媽對待？有了這樣的一個方向，腦子裏不空了，也不覺得模糊了。我應該馬上過去，先抓牢他，然後，陪他一起向樓下看，抓牢他，確保他是安全的，被媽媽抱着他心裏有了安全感；再一起向樓下看，告訴他，我們窗外什麼任何保護設施，稍不留神，一下子從窗戶掉下去，會是什麼情況？再告訴他前段時間發生的一個真實情況，一位安裝空調的工作人員，從二樓摔下去，最後搶救無效，人都沒了。讓他自己去想象。自己心生害怕，知道危險，一定比家長吼叫效果更好吧。
知道與做到之間是千溝萬壑！腦子裏有好好育兒的意識能多一點促動自己去應用，怎樣讓自己有意識，與我自己而言，就是不斷的重複這些重要的句子。
兒童並不是一個只可以從外表觀察的陌生人。更確切地說，童年構成了人一生中最重要的部分，因爲一個人是在他的早期就形成的！
高頻回顧，不斷重複，記住它！