情景一
昨天小傢伙突然問我：媽媽，是聽自己？還是聽別人的？
我發現這位被爺爺奶奶一直塑造的“乖乖男”，開始思考了自我，慢慢領悟自己的自主選擇。
我想了一下，問：你覺得呢？
他回答：我覺得應該聽自己的。
我點點頭，“媽媽讚賞自己的自信，不過有時候自己也錯了，怎麼辦？媽媽建議聽對的。”
其實，我自己也質疑我的答案，因爲有時候我們也不知道誰是對的，
聽完《父母的覺醒》，我更加相信，我的孩子是一個獨立的個體，他是屬於世界的，不屬於我。世界由他探索。
情景二
疫情期間，他的學習是由借我的ipad出口成章。一次中午，他隨意把平板放在被子上。順着被子的坡度，平板滑到了地板，鏗鏘一聲，平板“摔疼”了，幸好沒事。這不是第一次“摔”。
所以，我有點怒吼他：我說過，我們家每個人的東西用完都必須馬上歸位。你怎麼把它又摔了？
雖然每樣東西我們家人都有約定好的位置，比如平板的家是牀頭櫃的抽屜。寶寶正在培養習慣中，還記不住，我知道自己心疼平板，又對他“暴力溝通”。
他先是怔住，然後埋頭在被子裏窩了一會兒，自己跑到他的房間了。
因爲他目前還跟我們同睡。過了幾分鐘，我問他：你中午不過來睡覺嗎？
“等你冷靜了，我再過去”。我被他的話怔住了，他居然比我還冷靜。
大人要修煉的本領，其實比小孩還要多。
寶貝平時會跟着我一起學習樊登讀書。遇到也比較粗暴說理的小姨，他會推薦：姨媽，我覺得你應該學習一下《非暴力溝通》，，《學會喫飯》（後者是因爲姨媽每次都會指摘他在飯桌的一些待進禮儀。）
情景三：愛上運動，不成問題。
寶貝性格偏靜，內斂。這段疫情，在家我開始有意鍛鍊身體，會堅持跑步快走，教他打羽毛球。
難得週日親子時光，他爸爸終於有一天休假，他一直請求着：親子互動：打羽毛球。而且還不過癮。
因爲小傢伙每天成長變化情況太多了，我感覺我自己要學習的還是太多。。
