小麥最討厭的事情之一就是作業。
今天的小麥心裏的作業之一就是被要求給“中國友人”回信。
這個小話嘮，從早上就坐到桌子邊，1個小時過去了寫了一個“我”字， 2個小時過去了，寫了一個“我是小麥”，3個小時過去了......
小麥的英文幾乎是按照一個小時一句話的速度寫出來的。
爸爸吶喊，媽媽彷徨，都抵不上小麥的慢宇宙。好像，爸爸媽媽都是“噪音”，而他可以完全不受干擾的“玩”。哪怕是橡皮、鉛筆、轉筆刀都能折騰上半個小時。
下午家裏來了三個小朋友。人家小朋友們都在玩我們家倆娃的玩具，我們家倆娃在玩人家的ipad。
就好像我家孩子們從來沒見過一樣。
的確，他倆的被沒收了，但也不至於一口氣把人家孩子的ipad玩沒電了呀。
於是乎，送走了小夥伴，小麥又被叫到桌子前寫信。
小麥說他餓了。
他也的確是餓了。爲了掙分奪秒看Ipad，他連飯都沒來得及喫。
於是吃了雞翅，剝蝦，夾菜。酒足飯飽之後，小麥終於要開始寫信了。
小話嘮好像被按了暫停。
楞楞地不動筆。
我：“你寫啊”
小麥剛寫了一筆，就問：“橡皮在哪裏？”
我拿出了“情感”這枚武器，跟小麥說話。
我：“在地球的那邊有一個小男孩兒，他寫了一封信給一個美國小孩兒，他等呀等呀，一個月以後，信終於寄到了。然後他又等啊等啊，期待着那個美國孩子能夠也給他寫點兒什麼，願意跟他做朋友，願意跟他說說話，告訴地球另外一邊的情況。可是他等啊等啊等啊等啊......”
這個時候，我就發現小麥的眼圈紅了。
我又問：“你要是那個小男孩兒，總也等不來來信，你會哭嗎？”
小麥點頭抹眼淚。
我說：“那你就寫吧。”
我又補充道：“你寫點兒東西這麼困難，是因爲你從來都不寫。你每天堅持寫20句話，不知道寫什麼就默寫課文，你肯定不止於愁成現在這個樣子。”
小麥剛剛要拿起筆，聽到我說天天都要寫，又開始愁眉苦臉。
我說：“寫信和寫日記都是差不多的，只不過日記是寫給明天的你。只要你堅持，你就會發現，昨天的你不如今天的你聰明。”
小麥終於認認真真地開始寫字了，還不到20分鐘，寫了滿滿地10行字。
爸爸說，寫得還是不錯的。
小結一下，
“哄”孩子用故事，用真實的，帶入的故事，動之以情，曉之以理。
而且同樣的故事，要有感情地朗誦出來，可能一遍不一定管用，還需要第二遍，更多的感情。
我家爸爸說，這個故事，他用過一次了，可是小麥沒理睬。
後來我仔細聽了一下爸爸的語氣，好像還是欠了一點兒煽情的火候。
PS：“憤怒”=“無能”