一直以來，我汲汲於各種各樣的育兒理論，生怕什麼地方未能照本宣科而錯過孩子成長的關鍵期，又常常爲自己不夠嚴格而懊惱，我認同如果孩子不夠優秀，那一定是當父母的沒有管好的理念。但是，自從兒子升入初中、進入青春期以來，我的信念開始動搖。特別是在網課期間，一次次歇斯底里的反抗，一回回冷漠無情的拒絕，一夜夜情難自抑的啜泣，讓我開始反思自己的高控制型教育理念是不是出了問題？爲什麼一個明明在小學那麼出色的孩子，在網課期間卻不能自律？爲什麼一個明明那麼愛笑的孩子，卻變得越來越鬱鬱寡歡？爲什麼曾經的親密無間的我們，現在卻出現了巨大的隔膜？
在一次又一次地小心翼翼的溝通後，我忽然就意識到了自己的錯誤。因爲進入初中，所以成績在我眼中高於一切，只要沒考好就不會有好臉色。因爲遇到疫情，我變得焦慮，所以對孩子更加苛刻，有一點點不好，都會無限放大。而孩子呢，再也不是乖乖的小學生，他有了自主的需求。於是，我們的碰撞頻發，關係惡化。孩子已經變化，而我的教育理念還在原地踏步，又怎能不發生矛盾呢？
明白了問題的癥結後，我冷靜了下來，既然自己的高度不夠，那就向名人大咖學習吧！於是重讀《態度》重新修煉，而與兒子共讀《態度》也成爲親子間新的溝通方式。可是，我沒有吳軍的財力，也沒有他的才力，向吳軍學習什麼呢？
一、借吳軍的高度，讓孩子看到更遠的世界
雖然有些高度我們終其一生也不能達到，但是在處理問題的方式上，大體還是相通的。無論是處理人際關係，還是做人做事，吳軍都有細緻地講解。而這一部分，正是我們囿於自身的侷限，無法教給孩子的。《永遠尋找更好的方法》中，吳軍面對二女兒在學習西班牙語的挫折，爲她寫了一封鼓勵的信。在信中他沒有指責，也沒有灌雞湯，而是從自己身邊的同事談起，一個屢屢出人意表的大佬，在他的人生遇到困難時永遠尋找更好方法的故事。這樣的例子，生動又有說服力，果然一年後夢馨的西班牙語有了長足的進步。類似的故事還有很多，比如帶領大女兒參觀名校，受到校長的接待等等。正因爲吳軍自己的人生活的精彩，才能夠帶給孩子更高的平臺，讓孩子走得更遠。
把這樣的信讀給青春期的孩子聽，讓他產生嚮往之情，不失爲勵志的好方法。
二、借吳軍的淵博，讓孩子產生向學之心
吳軍之所以給女兒們寫信，是因爲他不能常常陪在孩子們身邊，因而書信就成了最好的溝通方式。雖然不能面對面，但是因爲每一封信吳軍都是用心書寫，而且有故事有高度有溫情有實操，所以總能產生良好的效果。只有父母足夠博學，才能贏得孩子的信服啊！
是的，拋開種種吸引人的外部頭銜，僅僅讀這40封信，吳軍的學識也足以讓讓人敬佩，這樣具有傳奇色彩的人物，不正是給青春期的孩子指點迷津的最佳榜樣嗎？
在一封信中，吳軍的大女兒夢華申請了MIT的本碩連讀，可她尚在猶豫，擔心會影響讀博的選擇。不去說吳軍是如何開解女兒的，只是這份猶豫就讓人羨慕了。作爲普通人，若是能在頂級名校讀書就要沾沾自喜，又有多少人能看到以後呢？只有父母有足夠的見識，才能帶出眼界開闊的孩子啊！因爲有足夠的物質基礎，吳軍勸夢華依從本心。希望將來，我也能有足夠的底氣，支持兒子選擇他喜愛的生活。
三、精英也有育兒苦惱，普通人也就心安了
吳軍的大女兒很優秀，而小女兒呢，也會時而沉迷遊戲時而潦草作業，時而畏難而止。好了，作爲普通人，我們終於可以心安了。精英的孩子也不是十全十美，那麼我們在育兒路上遇到點困難，也是正常的呀!不怕犯錯誤，重要的是幫助孩子找到處理問題的方法。
讀完這本書，也有些許遺憾，人到中年已無力走得更遠，但是可以時刻警醒自己，作爲父母的修煉，是要進行一生的啊！
後記：復課之後，兒子漸漸開朗，慢慢打開心扉，成績也恢復正常。我也學會了小心、耐心地溝通，儘量避免情緒化。