我們家的老二可謂名副其實的“PD娃”（從出生就以正面管教理念養育）。將自己正面管教的理念無時無處不在她身上實踐者，所以在外人看來，她是一個比較好帶的孩子，挑戰少、易配合、會表達、自己會處理情緒。可事實是，她有時帶來的挑戰會讓你措手不及，而且挑戰都是升級版，家裏經常上演着PD娃對付PD媽的一幕。
昨天下午就發生了一件事情，但老二的處理讓我大跌眼鏡。
事情的經過是這樣的，哥哥因爲着急下樓完，自己訂的計劃雖然完成了，但是有些着急，所以能看出來字寫的很不正規，我還在上課，他拿來他的作業，然後就穿衣服收拾下樓的裝備，我一看到他寫的一些字，頓時心裏就火了，但畢竟是學習過的父母，馬上取下耳機，按了電腦的暫停鍵，要和他講作業的事情，但是他太着急玩了，邊聽我說話還邊幹自己的事情，沒有靜下來聽我講，我就有點生氣了，嘴裏的話就沒有那麼溫柔了，並且多了起來，自己能覺察到已經進入了說教模式。
正在玩玩具的老二不知什麼時候已經來到我的旁邊，兩手學着大人的樣子彆扭的抱在懷裏，表情裏透露着對我的不滿，我也沒功夫搭理她，但是自己已經覺察到自己掉進說教的坑裏了，兒子穿好鞋子站在門口，想走又不敢走，我說讓他先去玩，回來了再說這個事情。
當兒子關上門的時候，老二抱着的手臂放了下來，往我跟前挪了挪，“媽媽，你剛纔那樣對哥哥說話很不對，”此時我好奇，想聽聽她怎麼看剛纔的事情，所以就繼續問“怎麼不對？哥哥對作業有些不認真”。妹妹說：“那你不要說那麼多話，”當這句話出來時，我笑了，因爲她說中了我犯的錯，我剛纔在說教。她看我笑了，她更膽大了，繼續說“你不用說那麼多，哥哥肯定都知道了，每次我們都知道”，孩子說出來他們的真實想法。
我繼續探索：“那你剛纔怎麼不提醒我？現在才說？”老二往我身邊蹭了蹭，看着我說：“因爲你剛纔有些生氣，生氣的時候說你肯定不聽，你要先去冷靜“。因爲平時處理他們情緒時我是這麼做的，所以她知道有情緒時我們要去冷靜，不得不爲孩子超強的感知所折服。
我把她抱到腿上，看着她說：“謝謝你告訴我剛纔犯的錯，那你覺得我應該怎麼辦？”“你應該給哥哥道歉，犯錯誤沒關係，改正就好了”後面還沒等我說，她又補了一句：“我相信你下次不會再這樣了”最後還給我來一句賦能式鼓勵。當時被驚到了，一個不到四歲的孩子竟然懂得在指出你犯錯之後，還撫慰一下你。
我抱了抱她，再次感謝了她，並和她約定以後再出現情緒的時候彼此提醒。
她去玩了，但我人內心還是很久不能平靜，一是在想老大回來如何給老大道歉； 二是被這個不到四歲小孩強大的感知所震驚； 三是有點喜悅的挫敗感，那種感覺很奇怪，當你被孩子挑戰其實是很有挫敗感的，但是我又有些欣喜，孩子能用這種方式來指出媽媽的錯誤，並且再次給受挫的我進行賦能，不得不相信那句話，孩子是天使，內心真的很富足，來到人間幫助我們父母成長。
泰戈爾的《新月集》中一首詩《孩童之道》裏這樣寫孩子，孩子有成堆的黃金珠寶，但他到這個世界上來，卻像一個乞丐。他之所以這樣假裝，並不是沒有緣故，這個可愛的小乞丐祼露着身體，所以假裝着完全無助的樣子，便是乞求媽媽愛的財富。孩子在纖小的新月世界裏，是自由自在的，無拘無束。他所以又放棄了他的自由，因爲他知道有無窮的快樂藏在媽媽心房的小小一隅裏，被媽媽親愛的手臂擁抱，其甜蜜遠勝過自由。
由衷的感謝我們的孩子，他們教會我們愛，教會我們寬容，教會我們理解，教會我們理解愛的方式。