庚子鼠年的鞭炮声刚刚响起，一场突如其来的疫情席卷了华夏大地。各个行业都在为打赢这场疫情做着自己的努力。而身在教育行业的我们，面对不断延长的寒假，面对这些已经被“放养”许久的孩子们，我们老师又能做些什么呢？其实根据以往对我们孩子们的了解，我们都知道孩子们自控力差，都是“算盘珠”，你不拨，他不动。面对他们，我们又该如何调整自己的教育教学策略，完成我们的教育教学任务，达到我们的教育教学要求呢？下面是我的一些浅见，与大家探讨。
一、考察学生的学习情况。以往开学时，我们都会发现，孩子们在经过一个假期后，不论是学习习惯还是行为习惯都需要用两周的时间来进行矫正。
1.运用检测的形式检验一下学生的知识水平，考察的重点是基础知识的积累与运用（各任课教师根据学生的水平制定试卷）。
2.了解学生在家的学习状态，可运用微信小程序制作问卷调查，让家长填写。重点是让家长来品评孩子们在家上网课时的认真度、用心度。
3.开校时与学生进行面谈，询问他们的学习情况以及生活情况。
二、多措并举抓基础
1.温故。每天必留的作业是旧知识的温习，注意温习的内容要适中，要与第二天上课的内容有联系，这样既复习了旧知识，也为第二天的课程做了一个良好的知识储备。在课堂上，留出五六分钟的时间进行提问，以检测学生的复习效果。
2.知新。教学进度与速度跟以往每个学期不会有太大的变化，根据学生的情况随时做出相应的调整，按时完成教学目标。
3.及时观察学生并与其沟通。一场疫情，所有人的生活都受到了影响。孩子们的差距也在这场疫情中显现出来，在面对与同伴的这些差距的时候，孩子们心里会或多或少的焦虑、紧张，我们要及时地与孩子们进行交流，针对他们存在的问题进行相对应的指导。
除上述措施外，我们也要及时调整好我们自己，经过这样一个超长的寒假，我们难免有所懈怠，需要及时进入状态；面对孩子们的退步，我们难免会焦虑，会恨铁不成钢，我们要及时的调整自己，尽力做到不要将这种焦虑与紧张传递给学生；面对接下来可能要调整的节假日心里会有抵触，要学会放松，及时给自己减压。
以上就是我对此次疫情后开校，在教学方面的一点想法。请各位同仁提出宝贵意见和建议。