輔導作業中的親子矛盾衝突

疫情仍然沒有結束，孩子們“聽課不停學”的網上教學也已經開始第三週了。
正如網上所說，公務員變成了“守門員”，醫生變成了“戰士”，家長變成了“老師”。前面幾位的變化，變得堅決而勇敢！我這個家長變“老師”，卻變得五味雜陳。
孩子已讀到四年級，先前各種原因，很少具體瞭解他的學習情況和態度。因爲老師們的要求，，我幾乎每天需要批改孩子的作業，就像我也需要交作業一樣。於是，我發現，孩子好多毛病，比如不細心、作業不整潔、書寫潦草，更要命的是學習態度，數學很簡單的計算題哈也會出錯，家長一般會老火，這麼簡單的也會出錯，他總是眼淚汪汪，我不知道他是明白問題所在，還是很委屈，我冤枉他了。忍不住的時候，大發雷霆彷彿成了家常便飯。時常看到網上說，輔導孩子作業，雞飛狗跳，我覺得我不是那種人，可我卻實實在在忍不住成了那樣的人。
相比之下，我發現自己的毛病甚過於孩子的毛病。第一，用成人的標準要求孩子，尤其是學歷高的成人；第二，沒有耐心，急躁，即便孩子平常在班上成績前幾名，自己獨立學也不錯，仍然能就像發現“新大陸”一樣，“敏銳”地察覺孩子身上很多很多現在、立刻、馬上、下次絕對不能再犯的毛病；第三，即便大學都讀完了，應該明白我們家長仍然沒有讀過他的“四年級”，教材變了，連知識點也從未學過，拿數學來說，現在的知識更傾向實操和應用，而這些東西未必就比孩子更熟識；第四，即便如同上述所說，成年人仍然可以居高臨下，頤指氣使，大發雷霆，這就是成人的“權利”，或者說戾氣。
不得不在一起相處的時間裏，時常非常驚詫地看到一個很恐怖的自我，淋漓盡致地展現在一個孩子面前，不羞愧卻很抱歉，因爲孩子在幫助家長爲人父母，成長後的家長可以更好的走進孩子的心靈世界，真正發自內心的尊重、信任和鼓勵孩子。但是很抱歉，成年人不能接受另一個成年人在自己面前大發雷霆，會認爲情緒管理能力差，情商低，卻情不自禁地用這種方式對待自己的孩子，實在是不應該。
是的，願每一個家長都能對自己的孩子溫柔以待。