最近好像聽說了這樣一件事：有人大代表在會上提議學校應減少佈置需要家長陪同孩子做作業的時間。
如果是真的，並得到通過的話，我真的是要長長的鬆一口氣了。
但不是替各位家長鬆氣，而是替所有的孩子們。他們終於可以少受一點折磨。
每次我在網上看見家長教孩子寫作業，教到崩潰的視頻，我都替視頻裏的孩子感到難過。試想一下，我們上班的時候，你的領導從早到晚都一直站在你身後盯着你，你表面笑嘻嘻，內心就像早上鍋裏的手抓餅，煎到冒煙了，可是領導一點關火的意思都沒有。（其實領導一天裏不時的出來轉轉就夠讓我們很難受的了。）
看到這些家長對着孩子嘶吼、咆哮的時候，我知道旁邊孩子的內心其實是比家長更加崩潰的。
“我是誰？我在哪？他要幹什麼？”。
我有一個朋友，他叫賈寶玉，每次聽到爸爸叫自己，腿都軟的邁不開步。在家裏走路都要繞着爸爸的書房走，連門口都不敢過。我想各位家長應該都不想把親子關係處的這樣糟糕吧。
還有一種陪孩子寫作業，家長倒不是一直盯着，而是默默的坐在孩子的旁邊陪伴。
好像很溫馨的樣子，但孩子在一邊寫作業，家長卻在旁邊刷手機或者帶着耳機追劇。我相信這個孩子心裏一定是不服氣的：我在學校上了一天課本來就很累，回家了還要做作業，你憑什麼可以玩手機、看電視。
這種陪伴簡直比直接來的咆哮還要殘忍，就像比砍頭更殘忍的凌遲一樣。從後面看，是多麼溫馨的兩個相互陪伴的背影，轉到前面卻是極其不公平的現實對比。
這樣的陪伴讓孩子心裏【苦不堪言】。
所以這個人大代表的提議，簡直是孩子們的福音。他不是解放了家長而是解放了孩子們。
“爸爸媽媽要看電視、玩手機，回你自己屋裏玩去。”
“我自己的作業，由我不由你，是對是錯，兒子我（或者女兒）一個人承擔。”
就算各位家長真想關心、陪伴一下自己的子女，那你也應該是和他們一起用功。
他在寫字，你也在寫字；他在看書，你也在看書；你要追劇，也要允許孩子看自己的動畫片，這纔是公平的陪伴。
而不是讓你在旁邊一邊盯着手機“哧，哧……”地發笑，一邊警告孩子好好做作業不準開小差。孩子們受不了這個刺激。
不過說到底，讓家長們陪着孩子做作業到底是從什麼時候開始的呢？