2020年3月6日下午，我們全市八年級語文老師共同開啓騰訊會議，一起進行了爲期3個小時的集體備課活動！此次活動形式多樣，內容豐富：有五中片區廖允軍老師給我們帶來的《古詩文教學專題》講座；有四中片區李芳老師帶來的《回延安》優秀教學設計案例分享；有三中片區張培老師帶來的一週詳細的《教學反饋反思》，還有兩位老師帶來的《傅雷家書》的閱讀指導課和讀書心得分享！這些充實的內容，讓我們所有參會的老師收穫頗豐！下面我就總結總結自己的個人感悟與收穫！
首先，我想說的是無論片區集體備課還是市級集體備課，這個集體備課活動開展的真的不錯，很紮實很有效！就拿我的主備《社戲》一課經歷來談，先是我在我們五中片區進行了說課，大家一起就這課的教學設計給我提出了寶貴意見，每個人都是開誠佈公的對我的整堂課環節設置進行點評，大家你一言我一語，有來有往，共同商量，共同探討，讓我在面對四課時的備課任務有了信心和力量！接着是市級的備課，我代表我們五中片區把修改好的教學設計再重新在市級備課羣裏再說一遍，且每個片區主備這一課的老師都要進行一次完整的說課，說課結束後，我們八年級組市級負責人李芳老師又認真的帶領大家對教材單元提示及教師用書的單元目標設置和每一課的教學目標設置，進行了詳細的解讀，讓我瞬間明白了：備課並不是我們想的那樣簡單，而是要真正的去靜下心來解讀好文本及教師用書，並不是想當然的隨隨便便設定幾個目標，設計幾個教學環節，一堂課就完事了！而是要想方設法讓《教師用書》中的每課學習目標分課時落地，那麼究竟該如何落地呢？這又在考驗我們每位老師對於文本的解讀能力和整堂課的教學設計能力！就是這個不簡單的過程，讓我快速的認識到自身備課的不足：一是對於單元目標的設置，不能夠具體準確的細化於每一篇課文；二是自己對於文本的解讀過於膚淺，沒有能直中要害，把握住要點；三是教學環節的設置不夠精煉、巧妙，常常是一篇課文，眉毛鬍子一把抓！好在經歷了這一痛苦的備課過程，讓我明白了一個道理，要想一堂課設計巧妙，那就必須在教材解讀上好好下功夫，只有真正的喫透了教材，才能設計出一個個合乎目標要求的教學環節，才能真正實現每堂課的教學目標！
其次，最深的感受是：“三人行必有我師焉”，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。通過每個片區主備人的說課，讓我從不同備課老師的教學設計中，看到了每個人對於課文的不同解讀與不同把握。那麼，究竟該怎樣去設計這堂課才合乎教學目標要求，緊扣教學目標、實現教學目標呢？自治區特級教師李芳老師用自己的《回延安》一課的教學設計，與大家進行分享，讓我們真正感受到了一堂課教學目標的完美落地！李老師沒有用我們任何一位主備老師《回延安》的教學設計，而是自己緊扣教學目標設計出了別出心裁的一堂課！她的這堂課就設置了以下三個學習目標：
這三個學習目標的設置，緊扣知識與能力、過程與方法、情感態度和價值觀這三個維度，讓我們一下子明晰了這堂課的重難點，我們要教什麼，學生要學什麼，清清楚楚！所以，我們老師要想上好一堂課，就必須在目標設置上先下功夫，目標設置對了設置清楚了，整個教學環節的重難點也就清楚明瞭了，就不會“東一榔頭西一棒子”亂敲亂打了！接着李老師就以這三個學習目標來解說她的每個教學環節的設置，而每一個教學環節的設置都緊扣這三個目標的實現。先是在實現目標1中“瞭解信天游的特點”上，李老師設計十分巧妙，用了阿寶的歌曲《山丹丹花開紅豔豔》，歌曲讓孩子們欣賞完了，接着李老師並沒有直接出示“信天游”的特點，而是把歌詞直接打出來，省去唱詞部分，引導讓學生去發現歌詞的特點，進行一一總結，然後告訴學生這就是“信天游”的特點！學生立馬就會明白，而且記憶也會很深刻的！想想我在介紹“信天游”的時候，也用了阿寶的這首歌，可是我並沒有想到把歌詞出示給學生，引導學生來發現歌詞的特點，進而自然而然引出“信天游”，反觀我對阿寶這首歌曲的使用是無效的！這讓我明白了，你課堂中使用的任何一段資料、一首歌曲、一個小視頻，都應該有你使用的目的和意義，不能隨隨便便使用，浪費課堂寶貴的時間，卻達不到使用的效果！接着李老師用了更爲簡捷有效的方法來實現她的第二個學習目標“理解詩中地域文化特點和民俗內涵，把握詩歌形式特點和語言風格”。李老師帶領學生認認真真的品味詩歌的語言，從以下紅色字體和藍色字體中，去引導學生感受陝北的自然景觀和人文景觀以及具有陝北特色的人物語言和人物行動，還對最後兩節詩中的“紅旗”“寶塔山”“棗園”等意象進行了全新的解讀，告訴同學們這是打上了革命記號的新民俗！李老師就這樣一步一步的引導學生理解了詩中的地域文化特點和民俗內涵，讓我們頓時覺得無法觸及的高大上的民俗文化，竟這樣輕而易舉的落地了，落得如此之全面！更是緊緊扣住了課後思考探究題三的問題，不得不佩服李芳老師在文本解讀上的功夫之深啊！
而李芳老師對於第三個目標的實現，則是運用了課後思考探究題第五道題，加深了同學們對於“延安精神”內涵的理解！並與學生學習生活實際相結合，做到了很好的德育滲透！
最後，我的體悟就是不斷的提醒自己：集體備課，一定要備出自己的課！多像李芳老師這樣的優秀老師學習，多向身邊的同伴學習，不斷的及時矯正自己的錯誤方向，多多反思自己的課堂教學，努力更新自己的教學理念，要努力練就自己對教材的解讀能力，提高自己的教學設計能力，多聽聽，多看看，擅琢磨，勤思考，爲能紮紮實實上好每一堂語文課而努力奮鬥！！！
後記：沒人會把我們變得越來越好，時間也只是陪襯。支撐我們變得越來越好的是我們自己不斷進階的才華，修養，品行以及不斷的反思和修正。（2020.3.8凌晨5點）