當華楠來找我諮詢的時候，講真，我不太能感受到她所描述的“自信心受挫”的焦慮感。她是個開朗的姑娘，有點大大咧咧的，說話嗓門挺大，說着說着自己就會笑起來。
她是專升本，專科學的是醫藥營銷，本科學的是物流。可是，她根本就不喜歡物流，也不想去做跟物流有關的工作。
“爲什麼不想做物流？”
“物流公司一般都在城市的邊上，而且開始要從倉庫保管做起，太枯燥了，而且遠離市中心生活方面也不方便。”
“剛開始從倉庫保管做起，大概多久可以轉換崗位？這一行的職業發展路徑你瞭解嗎？”
“……”
她的同學，從事物流職業的不到三分之一，其它同學都轉行去了教育、電商、投標、銷售或者行政助理。
“那你喜歡什麼類型的工作？或者覺得什麼樣的工作比較適合自己，能發揮自己的優勢呢？”
“我比較喜歡活動執行，就是工作過程中可以跟多方資源、不同團體進行對接，和很多人進行交流，而不是每天待在辦公室裏，我比較喜歡這種感覺。”
“那你有嘗試過投簡歷嗎？”
“沒有……”
“爲什麼？”
“因爲我聽說這個崗位經常要策劃一些活動，比如在商場裏的宣傳啊什麼的。如果你要佈置場地，肯定就得等商場停止營業後再去，肯定要熬夜的，我感覺自己不能熬夜……”
“你是聽誰說的？”
“從知乎上，一個關於吐槽職業的帖子裏……”
直到諮詢進行了大半，從健談的華楠那些“龐大”但“零散”的信息裏，我才慢慢剝出影響華楠的真正原因。
缺乏工作經驗嗎？——不是。她有非常豐富的兼職經歷，在教育機構擔任課程助理、促銷、發單員等等。
能力發展不足嗎？——不是。她在學校裏也比較活躍，參加過辯論賽、青年志願者協會等很多組織的活動，膽子大、應變能力強、個性開朗活潑、表達能力強。
自我認知不清嗎？——不是。她對自己喜歡什麼、不喜歡什麼非常清晰。她在升本接觸到物流專業後，內心就篤定地不會從事這方面的工作，所以她纔沒有去找跟物流相關的工作。
這些都是“華楠覺得”的原因。實際上，她的原因不是來自於自己，而是來自於“外部”，她對職業的認知和探索，遠遠沒有達到與自我認知相匹配的程度。
她對於大部分職業的認識，都停留在“我覺得”的層面上。而這個“我覺得”，絕大部分是未曾經過現實探索和客觀驗證的“主觀猜測”。
這不由得讓我想起歐亨利的《女巫的麪包》。
瑪莎小姐的麪包店裏每天都會來一位固定的客人，他的衣服雖然打着補丁但是乾淨整潔，舉止溫文爾雅，每次來只買兩條不新鮮的陳麪包。
這位客人曾經有一次對面包店裏的一幅油畫的透視角度進行過評價，善良的瑪莎小姐就認定他是一位生活落魄、但品德高尚的藝術家。爲了幫助他，瑪莎小姐悄悄地在客人的陳麪包裏塞入兩大片新鮮的黃油，並且幻想着客人看到黃油後感動而感激的樣子。
然而，她等到的不是感謝，而是憤怒。原來，這位客人是一名工程師，買陳麪包是爲了擦去繪圖時的鉛筆痕。而瑪莎小姐那塊“好心的”黃油，毀掉了他整整畫了三個月、準備去參加有獎競賽的圖紙。
未經證實的主觀臆測，有時候會成爲我們前進路上的最大阻礙。
很多時候，我們有方向、也有工具、也不缺乏披荊斬棘的勇氣；而未經證實的主觀臆測，如同一團裹挾着我們的濃霧，讓我們看不清前路、逐漸失去方向、甚至失去勇氣與信心，止步不前。
對於高校學生來說，相比較自我認知，職業認知的難度要更大、現實困難更多、方法途徑也更有限，因此不論是在教師的職業指導層面，還是學生的實際操作層面，這個環節都會被不同程度的弱化。
其實對於學生個體而言，認識與瞭解職業的方法和途徑還是很多的。比如所在學院會提供實習實踐實訓機會，利用寒暑假參加社會實踐和兼職，課餘時間的勤工儉學，訪談專業老師、招聘會HR、來校講座的校友、甚至是自己的親友、已經工作的學長學姐來獲取職業信息……還有通過網絡平臺，比如相關企業的官網、公號，一些招聘網站，相關研究的文章、統計數據、企業年報等，也是可以獲取到相關信息的。
在介紹完這些方法後，華楠也有恍然大悟的感覺，她有點不好意思地笑着說：“老師，其實那個關於活動執行熬夜的說法，我覺得是我想的太嚴重了，即使熬夜，也不需要天天熬夜的吧……”
“親，我不要你覺得……我要你去了解、去探索、去掌握真實的信息。”
華楠終於如釋重負地點頭，並且制定下了解職業的可行方案。
決策之所以被稱爲“合理”“有效”“可行”，理性因素應該大於感性因素。而理性的基礎一定是來自於客觀與真實。所以，當你感覺茫然無措的時候，你要做的也許不是快速找到一條路，而是冷靜地審視一下，自己是否已經被“未證實的主觀猜測”的迷霧所裹挾，而基於現實的探索、客觀真實的信息，一定是可以幫助你撥雲見日、披荊斬棘的利劍。
我不要你覺得，也不要我覺得！
我要客觀和真實！
試試看吧！