變量的作用
1.數學中的常量和變量
本詞條缺少概述圖
常量與變量（constant and variate）是數學中反映事物量的一對範疇。常量亦稱“常數”，是反映事物相對靜止狀態的量；變量亦稱“變數”，是反映事物運動變化狀態的量。人們在實踐活動中，爲了從量的方面研究事物運動、變化的規律性，或者事物之間的數量關係，必須捨棄事物的具體內容，而從事物的量的規律性中抽象出數的概念。這種抽象最初是通過把握事物運動的聯繫的靜態過程所達到的，這種考察事物的方式反映在數學上就產生常量的概念。
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常 量
在某個過程中保持不變的量
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變 量
在某個過程中產生變化的量
數學中表徵事物量的一對概念。在事物的特定運動過程中，某量若保持不變，則稱之爲常量；反之，則稱之爲變量。變量分爲自變量和因變量，亦稱函數。
人們在實踐活動中，爲了從量的方面研究事物運動、變化的規律性,或者事物之間的數量關係,就必須捨棄事物的具體內容，而從事物的量的規定性中抽象出數的概念。這種抽象最初是通過把握事物運動和聯繫的靜態過程所達到的。這種考察事物的方式反映在數學上就產生出常量的概念。以常量作爲研究對象的數學稱爲常量數學或稱初等數學，它主要包括算術、初等代數、幾何等學科。常量數學主要是在形式邏輯的範圍內活動的，它雖然適應了一定生產力發展的需要，但又有一定的侷限性。到17世紀，航海業、工場手工業的發展促進了天文學和力學的發展,同時也向數學提出新的研究課題,即要求提供新的數學工具，用以描述事物在運動和聯繫的動態過程中量的規律性和數量關係。正是在這種歷史背景下，R.笛卡爾於1637年發表了<更好地指導推理和尋求科學真理的方法論>一書。他在此書的附錄<幾何學>中,第1次引進變量和座標的思想。當時，他把變量稱爲未知的和未定的量。變量的引進以及它成爲數學的研究對象，加速了變量數學的主要部分即微積分的產生。笛卡爾的《幾何學》也因此被看作是變量數學產生的重要標誌之一。
數學的研究對象從常量進到變量的過程表明，人們對事物數量關係的研究已經從靜止的、孤立的觀點轉變到運動和聯繫的觀點。這種思維方式的改變反映出辯證法已經進入了數學。正如恩格斯所說，數學中的轉折點是笛卡爾的變數，變量數學本質上不外是辯證法在數學方面的運用。
參考資料
金炳華．哲學大辭典：上海辭書出版社，2001年
2.編程中的常量和變量
變量的作用: 存儲數據(存儲程序運行過程中值會出現變化的數據)，可通過變量更方便的存儲和找到數據。
編程的本質就是對內存中數據的訪問和修改。變量的本質是一塊內存，通過變量可更方便的對這個內存進行讀寫操作。
變量的作用是：
1.更方便對內存進行讀寫操作
2.更方便的找到存儲數據的內存
3.節約內存空間
如果只有常量的話，會很不方便。
如：獲取用戶輸入的內容。如果每次用戶輸入的內容，都用一個常量來儲存的話會很麻煩。而且用戶輸入一次，重新輸入，上一次的內容很多時候就沒用了。那記錄上一次內容的常量就沒用。會佔用不必要的內存。
變量是一種使用方便的佔位符，用於引用計算機內存地址，該地址可以存儲Script運行時可更改的程序信。
變量來源於數學，是計算機語言中能儲存計算結果或能表示值抽象概念。
變量可以通過變量名訪問。
變量本質上就是代表一個”可操作的存儲空間”，空間位置是確定的，但是裏面放置什麼值不確定。我們可通過變量名來訪問“對應的存儲空間”，從而操縱這個“存儲空間”存儲的值。
實際使用案例：
1.輸入一個100之內的整數，輸出它。
最後你會發現不使用變量無法實現。因爲你每次需要輸入的數需要存儲下來，而常量只能在程序開始才能"賦值"（指定值），自然就不能存儲這個數據了，而變量就是用來存儲數據的。
2.for循環都不能運行
在指令式語言中，變量通常是可變的；但在純函數式語言（如Haskell）中，變量可能是不可變的。
變量是一種使用方便的佔位符，用於引用計算機內存地址，該地址可以存儲Script運行時可更改的程序信息。例如，可以創建一個名爲Click Count的變量來存儲用戶單擊Web頁面上某個對象的次數。使用變量並不需要了解變量在計算機內存中的地址，只要通過變量名引用變量就可以查看或更改變量的值。在VB Script中只有一個基本數據類型，即Variant，因此所有變量的數據類型都是Variant。
編程的本質就是對內存中數據的訪問和修改。程序所用到的數據都會保存在內存中，程序員需要一種機制來訪問或修改內存中的數據，而這種機制就是變量，每一個變量都代表了一小塊內存，而變量是有名字的，程序對變量賦值，其實就是把數據裝入該變量所代表的內存區的過程，同樣道理，程序讀取變量的值，實際上就是從該變量所代表的內存區取值的過程。形象的理解：變量相當於有名字的容器，該容器用於裝載不同類型的數據。