一、實驗目的
（1）理解什麼是狀態和狀態圖。
（2）學會使用Rose繪製狀態圖。
二、實驗要求
（1）2學時；
（2）每組2人；
（3）設計性實驗；
三、實驗主要設備
臺式或筆記本電腦
四、實驗內容
1.根據《操作系統》課程中的進程這一重要概念，繪製進程的創建、就緒、執行、阻塞和撤銷狀態以及各種狀態之間的轉換的狀態圖。圖中請標明狀態及觸發事件。學有餘力的同學可以加入掛起狀態。
2.分析
1.狀態圖的創建
創建狀態圖,在Logical View包中創建時序圖Statechart Diagram
2.分析各種狀態之間的轉換
（1）就緒——執行：對就緒狀態的進程，當進程調度程序按一種選定的策略從中選中一個就緒進程，爲之分配了處理機後，該進程便由就緒狀態變爲執行狀態；
（2）執行——阻塞：正在執行的進程因發生某等待事件而無法執行，則進程由執行狀態變爲阻塞狀態；
（3）阻塞——就緒：處於阻塞狀態的進程，在其等待的事件已經發生；
（4）執行——就緒：正在執行的進程，因時間片用完而被暫停執行，或在採用搶先式優先級調度算法的系統中,當有更高優先級的進程要運行而被迫讓出處理機時，該進程便由執行狀態轉變爲就緒狀態。
（5）執行——撤銷——退出：當進程完成任務或在執行的過程中發生異常時，系統將調用進程終止原語來終止該進程，並且釋放資源。
五、總結
通過本次構造和繪製狀態圖，讓我理解了操作系統中進程中各個狀態之間的關係，之前學這麼課的時候還沒有這麼透徹，但是此次實驗讓我受益匪淺，不僅學會了構造狀態圖，還順便複習了操作系統進程的知識，讓我知道了課程與課程之間的聯繫是多麼的重要。所以說，我們不應該放棄任何一門課程的學習，只有這樣才能對計算機有更深刻的理解。
3.繪圖