放手是一種能力，但放手之前要先教會孩子某項技能，或者讓孩子刻意練習某種方法。賦權更是一種態度，是我們對養育孩子的一種態度，對於多子女家庭來說更是如此。讓老大更有責任，讓老二更懂合作。
兩個孩子的世界永遠都要比一個孩子豐富和熱鬧，雖然隨着年齡增長挑戰越來越少，但消失總歸還是夢想。不過當你一切盡在掌握時，當暴風雨來臨時，還是多了一份氣定神閒。
這不，剛要出門去喫飯，一場戰爭就來臨了，老大趁老二穿鞋子裏，拿起老二的滑板，邊滑邊說：“我滑一下”。顯然，他沒有尊重老二，雖然給說了一句，但是已經是拿走的情況下，並算不上事先打招呼。老二呢，耳朵和眼睛同時接受到的信息，估計還來不及處理聽到的，只根據看到的馬上就有了過激的反應“我的。。。。。”這聲音相當有穿透力。
下來的一幕，大家完全可以腦補，老二邊哭邊喊，老大在樓梯道邊滑邊說：“滑一下怎麼了，小氣”！老二穿了一隻鞋子站在門口，因另一隻腳是光着的，邊對外哭喊兩聲，邊朝我看看，我本來是都準備好要走出門的，這時只要坐到客廳凳子上，沒吭氣。老大看我半天沒出去，就到門口看我坐在那裏不吭氣，說：“給給，小氣”。用力把車子放在門口，老二拖着自己的滑板往家裏面來，老大說：“走吧，媽媽，我給她了。”這時老二的哭氣是沒了，但是情緒還沒恢復。
我說：“你們倆把剛纔的事處理好了，我們就出發。商量一下，下次如何做不再發生今天的事？”
妹妹帶着哭腔說：“我和哥哥這樣做都不對，我不該大喊大叫，應該好好說話”。然後去找哥哥：“哥哥，剛纔我那樣大喊大叫不對，下次你提前給我說一下，我會同意給你玩”。只聽哥哥說：“我剛纔那樣做也不對，我應該給你說一下再拿你的滑板車，對不起。”妹妹總是情緒來得快走的也快，馬上開心地笑着說：“媽媽，我們倆個處理好了”。我站起來說，“那就出發吧。”
就這樣，一場爭鬥結束了，養育兩個孩子的過程，這種爭鬥場面總是天天有，培養出互相欣賞、終身友愛的兄弟姐妹並不總是很容易 ，我們作爲父母要學會調節自己的情緒，與孩子保持聯結，哪怕在孩子不高興的時候，同時要引導，發揮孩子的主動性。
只要我們心定了，局面就定了。充分給予孩子賦權，讓他們自己去處理，相信孩子解決問題的能力。但在具備能力之前我們作爲父母一定要教會孩子如何處理理，並且示範給他看，示範給他說，示範給他做。
多子女養育的過程也是一場培養合作與手足之情的過程，教會他們相親相愛，相互理解，相互支持。我們更願意相信，通過妹妹或者弟弟，我們給孩子一份無價的禮物，持續終身的親情。