最重要的事情不是掌握了多牛的技術， 而是運用自己所掌握的技術去做些有益的事情， 創造最大化的價值和影響；
同時堅持不懈地學習， 能夠做得更精深透徹。
總體策略： 行做爲主， 思讀爲輔。
具體實施： 每週或每半月學習和掌握一個技術點。
1. 不要妄圖一下子掌握一項新技術，從掌握一個技術點做起
掌握一項新技術是一項耗時很大的項目， 不確定性很強， 很可能因爲動力不足，現實因素等各種阻礙擱淺； 掌握一個技術點就相對可控得多， 大約一週或半月就能完成。
2. 迭代，整合， 增強已有技能體系
大幅度跳轉到一項新技術上風險過高，將新技術點加入已有技能體系則風險可控， 通過不斷迭代整合， 增強原有技能， 從量變實現質變。
3. “學習，應用，總結，分享”四步循環
學習一個技術點，從學習基礎知識，技術，到應用，做一個小應用或小組件，再到總結分享，就完成了一個非常好的學習小循環。通過多次訓練強化這個小循環，就能實質性地提升學習能力，適應變化的世界。
4. 勇敢扔掉技術書籍， 掌握網絡學習之法
技術書籍實質上是做了一個篩選、整理和萃煉的過程。 然而， 技術書籍的內容大多來源於網絡中源源不斷產生的信息流。 搜索、整理、分析和決策， 互聯網時代的真正核心技能， 掌握了這樣的技能， 才能以不變應萬變， 立足於瞬息萬變的世界。
其實，學習不同的知識和事情，會有不同層面的收穫。最重要的是能夠深入去探究，以小見大，而不要浮光掠影，走馬觀花。所以技術人員不一定非得學技術才能提高自身水平，有非常廣闊的源泉可供汲取靈感。
甚至可以去閱讀 《相對論》， 不會給編程帶來直接的益處， 但非常開闊思維。
高效讀書：
你希望從中收穫什麼？這本書將帶給你什麼？它的精髓是什麼？
1. 閱讀目錄，瞭解整體結構，直擊需要；
2. 讀那些真正做過事情的並且透徹思考過的人寫的書；
一本書不需要全部讀完，學習到其中精髓就OK了。精髓很可能只是其中的20%部分；
嘗試亂序閱讀， 不必一定按照書中安排的順序。
“論點 --- 論據” 模式：
作者提供了什麼論點， 基於哪些論據？