題目一：一個學生向爸爸借了500，向媽媽借了500，買了雙皮鞋用了970.還剩下30元。還爸爸10塊，還媽媽10塊，自己剩下10塊。欠爸爸490.欠媽媽490.490+490=980再加上自己10塊=990.還有10塊錢去哪裏了呢？
解析：
一共借了1000，用去970，剩下30元， 還爸爸10塊， 還媽媽10塊，也就是970+10+10=990，自己剩下了10塊，那麼990+10=1000。
其實這句話就不對了“自己剩下了10塊， 欠爸爸490， 欠媽媽490”，970除以2等於485，再加上還的10元，就是欠495元，而不是490元。
或者這樣算：買了雙皮鞋用了970，一共還了20元，970+20=990，（不是分別欠490，而是一共欠990），然後加上自己的10元就等於1000。這種題屬於一種思維幻覺題，以後遇到這類的題只要換位思考一下就出來了。
題目二：
有三個人一起住店。老闆說每人10元，他們就每個人付了10元。老闆告訴服務員說，今年因爲是節日可以給那三人優惠，收25就可以，把這5元還給那三個人。服務員覺得5元錢他們三個不好分，就自己留了2元，退給他們3元。這樣他們就是每人拿出9元，一共是拿出27元，加上服務員手裏的2元錢是29元錢！問題來了，那1元錢哪裏去了？
解析：這個問題剛出來的時候，讓人們都嚇了一跳，按照出題者的思路就是他們明明拿出來30元錢，服務員還給他們每人1元，加上服務員的2元，就是29元錢。大家都弄不清楚。其實問題不是這樣的。他們一共拿出27塊錢，這27塊錢在誰手裏呢？一個老闆手裏的25，一個是服務員手裏的2元錢，這樣一算明白了！
題目三：一個人存錢罐有50元，他拿出來花了1元，放回去40元，自己手裏還有9元。欠存錢罐10元。 欠下的10 + 手裏的9 = 19. 而他只花了40. 40 + 19 = 59. 爲什麼多了9塊。 錢怎麼越花越多，怪不得專家說 不會花錢的人就掙不到錢。「捂臉捂臉」
這個自己分析吧。
這是典型的偷換概念，這個是催眠術的一種演化形式，通過搞亂被催眠者的思維，使被催眠者的潛意識佔據主導地位從而睡去。
這個也是爲什麼很多學生一上課就犯困，一下課就很精神的原因所在。
學生們被老師無意識被動催眠了。
如下是百科上對於催眠的專業解釋供參考：“催眠原理簡單的講就是利用人類思考的兩個不同層面:意識和潛意識。人本身平時在清醒狀態下,意識是占主導地位,催眠原理就是讓人的意識專注於某一件事情,這個時候潛意識就不會被意識壓制住,於是潛意識被激發,進入一種潛意識和意識都同時開放的狀態,這個時候就可以跟潛意識做溝通,催眠就是越過意識直接跟潛意識溝通。 從科學角度來看,催眠原理是透過一套有效引導與暗示的方法,引領被催眠者放鬆,使其腦波頻率來到α波(每秒8-12Hz)或θ波(每秒4-7Hz)的範圍。平常當我們心情平和輕鬆,或是剛睡醒時,所處的正是α波狀態;當我們處於較淺的睡眠狀態,或是靜坐、禪定、進入氣功狀態時,我們的腦波便是處於θ波。因此,人處在催眠中,自然會感到一種清醒的放鬆。同理,透過催眠放鬆引導,也是可使人的腦波處於θ波。”