導讀：2020年初立的flag，完成了多少？
誰能想到2020年是這樣開局的？然後這半年就這樣過去了？
據智聯招聘數據顯示，2020年有874萬應屆畢業生。其中很多人沒等到開學，卻等來了雲畢業。
職場中的人怎麼樣？還敢裸辭嗎？裸辭的人，現在還好嗎？
學習、工作、生活，被影響了多少？恢復了多少？
世界越亂，你就越該學會思考、認真生活。
今天推薦的這10本書，既講大道理，又讓你過好這一生。
來源：我的印象筆記（ID：myyxbj）
1
學會提問
（原書第11版）
作者：尼爾·布朗 斯圖爾特·基利
如果你家鄉的企業因爲防治霧霾而限產停產，你會支持還是反對？
如果你所在城市的地鐵因爲安全因素升級了安檢程序，你會配合還是憤怒？
如果微信羣裏，家人時不時發來一些標題爲“……祕密”“……必看”的養生文章，你會支持還是勸阻？
這時候，我們要理性掌控自己的大腦與信念，運用批判性思維，得出更爲嚴謹的結論。
三個維度，助你提高解決問題能力：
要能意識到它們是一整套環環相扣的關鍵問題。
有能力在適當時機以適當的方式提出並回答這些問題。
積極主動地使用這些關鍵問題的強烈渴望。
2
批判性思維工具
（原書第3版）
作者：理查德·保羅 琳達·埃爾德
現代社會，很多都是不確定性的。疫情壓力下，很多企業都在裁員、降薪。作爲員工，什麼纔是職場核心競爭力？是批判性思維，幫助你理解過去、評估現在、預測未來。
批判性思維分爲6個發展階段：
階段1 魯莽的思考者：我們不能意識到自己思維中的重要錯誤；
階段2 質疑的思考者：我們開始認識到自己思維中存在的錯誤；
階段3 初始的思考者：我們嘗試着改善自己的思維，但是卻沒有常規的練習；
階段4 練習中的思考者：我們認識到常規訓練的必要性；
階段5 高級的思考者：我們隨着自己的練習不斷地進步；
階段6 完善的思考者：有技巧和判斷力的思維成爲我們的第二本能。
批判性思維有兩個技巧：
不論何時，當我們感到自己完全正確、反對我們的人完全錯誤時，都要對自己對問題的解釋持懷疑態度；
當我們受強烈情緒的影響時，推遲對他人和事件的評價。直到我們可以冷靜地質疑自己，並且相對客觀地看待事實時，再做出評價。
3
決策的藝術
作者：約翰·哈蒙德 拉爾夫·基尼 霍華德·雷法
我們的一生，由一個又一個決策構成——成功的，失敗的，有理有據的，感情用事的等等。你最終成爲誰，過怎樣的生活，遇到哪些人，取決於你自己。
在決策過程中，有四個因素至關重要。
逐層決策：從最主要的問題開始（在新的城市裏找什麼樣的工作），然後進入第二層次（選擇住在什麼地方），再深入到更細的環節（租什麼樣的公寓）。
縮小和放大：用縮小的方法來縱觀全局，用放大的方法來審視細節，直到我們多次對問題的各層次進行類似這樣的觀察以後，才能做出決策。
比較系列的決策：一些決策之所以能很自然地結合起來，是因爲它們之間存在某種因果關係或聯繫。
掌握問題恰到好處。美國哲學家威廉·詹姆斯（William James）這樣描述對問題的把握：“精明的藝術在於知道什麼是可以忽略的。”
4
理解人性
作者：阿爾弗雷德·阿德勒
阿德勒的學說以“自卑感”與“創造性自我”爲中心，強調“社會意識”。他認爲，人類的一切行爲都受“向上意志”支配，一個人生來就會有總目標，會有要求自己高人一等的優越感，力求做一個完美的人。
但是一個人在追求完美的時候，會出現兩個可能性：第一，得到激勵，積極成長。第二，缺乏社會興趣，妄自尊大。
因爲自卑，所以追求卓越。因爲自卑，所以自負。因爲平庸，所以卓越。很多人，都不得不面對真實的自我，竟然是一個自卑的自負主義者，平庸的卓越主義者。
5
如何高效學習
作者：斯科特·揚
如何10天搞定線性代數，1年完成4年MIT的課程？《如何高效學習：1年完成MIT4年33門課程的整體性學習法》介紹了整體性學習策略的核心思想和具體技術，包括快速閱讀法、流筆記法、比喻法、內在法等七大方法。
整體性學習有6個步驟：
獲取：接受信息的過程。需要注意的是速度、信息接受程度。
理解：理解信息的含義。如果理解有問題，可以嘗試把問題進行拆分。或者是查閱資料、請教老師的方法，深入理解。
拓展：從這一步真正開始整體性學習，先從零散知識點，到結構，再到高速公路。知識間的擴展，並與原有的知識聯繫起來，深入拓展原有知識點，學習背景材料或者推演過程。
糾錯：尋找錯誤，刪除無效的聯繫。包括現實中不存在的，或者是由於新知識的引入，帶來原有觀點的過時。
應用：知識中的很大一部分存在於潛意識中，這部分知識如果不去運用就得不到很好的發展。在實踐中，要注意靈活性。比如，整體性學習方法，如何應用到日常學習與工作？
測試：有助於你迅速找到學習中的問題。通過覆盤與反思，不斷提高學習效率。
6
生而不凡
作者：維申·拉克雅禮
如果時光可以流轉，你會後悔現在的選擇麼？你又會選擇過怎樣的人生？
此時，你可以通過以下10個法則，不斷認知和提升自我，發現生命的意義。
超越普世原則；
質疑胡扯規則；
練習意識工程；
改寫現實認知；
更新行爲方式；
改造現實世界；
實踐快樂自律；
創造未來願景；
修煉強大內心；
踏上未來征途。
7
尋找內在的自我：馬斯洛談幸福
作者：西恩·貝洛克
從小到大，似乎就是一場自我實現與自我完善之旅。我們呱呱墜地，上學讀書，離開校園，步入社會。在這個過程中，總伴隨起起落落。但每一段經歷，總能帶給我們一些啓示。
這時候，我們需要：
重新認識幸福。獲得幸福的最好方法是——讓自己全身心投入到一份有價值的工作或事業之中。
支持兒童成長。兒童需要強有力、堅定、有決斷力、自尊以及能夠自主的父母，只有這樣強有力的父母，才能夠爲兒童提供一個公平、合理、有秩序、可以預測的世界。
促進親密感。告別疏離感，重新找回缺失的親密感。
感受摯愛的存在。尋找真正的愛情，不要將愛人與其他人對比，而是用順其自然和接納的方式去尊重和欣賞對方。
8
邏輯思維簡易入門
作者：加里·西伊 蘇珊娜·努切泰利
生活中，你有沒有遇到過“我知道他毫無道理，可是我就是無力反駁”的情況？比如，我們看到一個人很可憐，有時候會因爲這種同情，而忽略她的所做作爲。我們看到一家企業做假賬，會因爲這家企業是民族企業，並給我們帶來很多實惠，而忽略欺詐行爲，本身會損害投資人利益，不利於市場健康發展。
所以，我們需要掌握邏輯思維，讓思維更理性、決策更優質，並識破他人的謊言和詭計！
常見的邏輯謬誤有20種：
無效歸納謬誤：1.輕率概括、2.不當類比、3.虛假原因、4.訴諸無知、5.訴諸不當專業；
預設謬誤：6.丐題、7.爭議前提、8.複雜問語、9.錯誤選擇、10.例外謬誤；
含糊語言謬誤：11.滑坡謬誤、12.歧義、13.相關、14.混淆斷定；
不相干謬誤：15.訴諸憐憫、16.訴諸武力、17.訴諸情感、18.人身攻擊、19.離題、20.稻草人。
9
幸福的陷阱
作者：路斯·哈里斯
科學研究發現，我們有時會陷入隱藏的心理陷阱：越是努力追求幸福，就越會陷入長期遭受痛苦的惡性循環。事實上，不幸福纔是人生的常態。
但我們可以運用接納承諾療法（ACT），通過接納，解離，關注當下、聯結當下，觀察的自我，價值觀和承諾行動，在一定程度上緩解自己的壓力。
10
思考的藝術
（原書第11版）
作者：文森特·賴安·拉吉羅
人的思維過程是創造性思維和批判性思維的融合，前者強調的是思維的高大寬深，後者強調的是穩準狠快。但在工作中，我們常常會陷入“領導叫做什麼就做什麼，領導叫思考什麼就思考什麼”的怪圈，導致工作遲遲沒有進展。
這時候，你需要開放地接納其他人的各種觀點，結合自身經驗，理性分析審視工作、生活中的各種問題，從而提高心智水平與自身能力。
蘇格拉底曾說，如果把世上每一個人的痛苦放在一起，再讓你去選擇，你可能還是願意選擇自己原來的那一份。
你在學生時代遇到的迷茫，在你工作後還是會遇到，等你以爲自己走出迷茫，到了三十而立時，你可能又會陷入另一種懷疑，你也許會臆想35歲危機論。但事實上，60、70、80年出生的人都已經度過了35歲，即使出現大規模的失業、裁員，也最終找到了自己的歸宿。
所以，只要不斷閱讀、持續學習、保持創造力，你終會迎來轉機。
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