(一)學校可以加強對專業培養目標、特色、以及就業選擇方向的宣傳工作,讓大家對會計信息管理專業有更全面的瞭解;讓在校生結合本專業的就業前景的實際情況進行有輔導性和針對性的宣傳,考生也可以根據個人自身的學習情況和對未來的期望值報考;再者,可以加強與企業的合作,通過實操基地開展宣傳,讓學生與實操基地的工作人員有更多的面對面溝通來加深對該專業進一步的瞭解，藉此去激發學生對該專業的興趣愛好。同時在一定的程度上要加強對學生的專業素質培養,提升企業對該專業學生的好感度和認可度。
(二) 注重增強對會計信息管理專業學生的實踐意識,鞭策他們每一個人都要積極參與進去，引導學生對於自己所憧憬的人生道路進行正確的定位以及安排專業的指導老師對學生就業方向進行指導。一方面就業指導的過程要有時間的規劃性也就是長期性,開展技能培訓教育課要從新生入學的第一天開始。讓學生在一開始就能夠清楚的意識到未來就業形勢的嚴峻性。在學習上不僅要培養基本的專業知識和專業技能,還要注重加強對英語口語的表達能力和計算機辦公處理軟件的操作能力,進一步開放自己的創新思維。大二學生主要針對的是開展一系列具有專業屬性的實踐活動來提高學生的專業素養。就業指導老師應針對大三實習生就業方向和目標來帶領學生進行合理的就業規劃和建議。
（三）充分利用好實踐教育這一大模塊。在已有的課程基礎教學中更注重知識的可實踐性,適當減少理論教學,儘可能多增加一些關於實踐操作的內容，比如開設一些信息化的實訓課;通過假期的實踐機會增強自身的實踐能力，也可以到中小型企業進行體驗對崗位性質有初步的瞭解;儘量多開展一些技能比賽進一步提高他們的操作能力同時也培養了他們的學習信心爲他們以後的就業打下強有力的基礎。
這次就到這啦~再見！
