在現如今“學知識是不是越多越好”？
這個問題在打開書籍的一瞬間就吸引到了，在我的認知邊界裏，肯定是越多越好的，只要學習了，接觸到了，那無論去到哪裏，深處何種環境，我們都可以有話題可談。but作者成甲在《好好學習》一書中，利用斜槓青年，做了全新的闡釋，又打開了我的認知邊界。
R的部分：
在有多個兼職的情況下，所謂的學習知識，鍛鍊能力，增加的往往只是一個“能力假象”罷了。你更多的只是經歷了一下而已，認知深度並沒有明顯增加。我承認，對於沒怎麼接觸過社會的人而言，接觸一下社會各行業是有好處的，畢竟直接的生活經驗很重要。但是，正如十個麻雀在一起也比不上一隻雄鷹，多元的經歷如果不能幫助我們提升認知深度，從長期來看，那也是低效的。我並不是反對成爲斜槓青年，我只是說:我們因果倒置了。斜槓青年應該更加深入探索，而不是簡單追求多元的結果。
那按我自個兒從What,why,how的層面有了這麼的理解。
what：作爲斜槓青年，不單單是簡單地接觸，瞭解一下行業，應該深入探索，讓自己有資本，提升認知深度，擺脫“能力假象”。
WHY：遷移到《大師是如何煉成》的一書中的知識點，它也是相通的。一個人想成爲大師，並不是簡單地接觸多維度多方面的學習，而是要專，精，深花時間去打磨和沉澱，在某領域裏做到一米的寬度，一千米的深度，才能高效達成我們人生的目標。
HOW：我的下一步，就是焦距，聚焦在閱讀營和社羣上，找準定位，不再泛泛而談，而是深入去探索，能真正做輸出，做分享，從而能利用它來變現，和興趣結合一起，不斷打磨和提升認知。
我以前加入的學習圈真的太多了，像樊登讀書，得道，混沌大學，還有津津樂道……等學習圈，我在前兩年就開始進入學習了，但是，我僅僅停留在聽的層面，並沒有引發我過多的思考，沒有像我們愛裏相遇閱讀營一樣，有方法論，有陪伴，能夠真正通過聽，說，讀，寫的層面去擺脫懶熊拖，通過刻意練習和討論，提升認知，我個人對知識的吸收也有了大大的提升。
很多人都說看不懂，包括我前一個星期也說看不懂，是因爲我又僅僅停留在看的層面，不去深入思考，又給自己設限了，本身自我學習力就偏差，吸收知識的能力不足，以前考大學，完成靠的就是死記硬背考上的。
但這個星期，我靜下來去看去悟，對某些知識點深入去思考和遷移到生活上，又能打通了自己的這個看不懂不去輸出的卡點。感謝氣球，創辦了愛裏相遇，陪伴着大家一起成長！
希望我們能一直在愛裏相遇閱讀營裏持續成長，提升閱讀變現的能力。