這是東北林業大學第二批小夥伴們的第四次作業：畫隆中對的思維導圖。
第一批的小夥伴們，也畫過這個圖，當時的批改，寫了這篇文章--
《東林小夥伴們的<隆中對>思維導圖》
這篇文章，就不講隆中對的背景和我的看法了，單純就思維導圖的技法展開講講。
春雨的這個圖，跟昨天的比起來，有了很大的進步。
昨天提到四個注意點，中心圖大一點，字在線上，主幹分支要由粗到細，一個分支一種顏色，都改正了；
線條也儘量有了弧度；
還認真地畫了中心圖，圖標等等，特別好！
學習就是這樣的過程，發現不足，然後加以改正，就會越來越好。
佈置作業的時候，我可能沒有講清楚。我希望大家畫的就是“隆中對”的內容，春雨的圖，把整個故事畫出來了，隆中對本身的內容，反而弱化了，有點遺憾。
本圖從背景、時間、人物、事件、結果五個維度來展開，分類符合MECE原則，還是挺不錯的。
作品2，也是把整個過程都畫出來了。
跟昨天的作品相比較，該同學可能還沒有關注到昨天文章提到的注意點。
當時提了了兩點：用關鍵詞，不用垂直分支。本圖還是有這樣的問題存在。
“成霸業，興漢室”，“背景原因”這兩個分支，都太垂直了；
關鍵詞的味道也不明顯。
本圖從“結果、孔明的建議、內容、過程、背景原因”五個維度來佈局，也不夠MECE原則，分類有點亂。
“過程”，“內容”，這兩個分支，實際上可以合併；
“孔明的建議”這個分支，可以納入到“內容”分支；
還需要注意一點：左邊分支的文字，不用從右到左寫，很彆扭，按照正常的從左到右寫就是了，符合我們大衆的閱讀習慣。
當然，跟前兩天的作品比較起來，還是有不少進步的。
畫了中心圖，而且很形象生動，非常吸引人；
線條好像逐漸形成了自己的風格，比較飄逸的那種，佈局比較開，看起來很大氣，我挺喜歡。
作品3是美華同學的圖，畫的內容，是隆中對這篇文章，跟我的原意有點偏差。
對比昨天的作品，美華的圖，也有了很大的進步。
昨天提到四個注意點，包括中心圖太小，不用垂直的分支，部分主體沒有名字，儘量用關鍵詞等，前三項都改正了，非常好。
而且也加了中心圖，線條儘可能流暢，很贊。
本圖從“文章簡介、寫作背景、諸葛亮、內容、優點”五個維度展開，分類相對有點亂，不夠MECE原則。“諸葛亮”這個維度，可以替換爲“人物塑造”，這樣可能跟其他四個維度更加對等些。
儘量用關鍵詞，字數能少則少。如“具有遠見卓識的政治家和軍事家”，關鍵詞是三個：遠見卓識，政治家，軍事家。其中“政治家和軍事家”隸屬於“遠見卓識”，它倆之間是平行關係。
“善於審時度勢”，可以改爲“審時度勢”，去掉“善於”，更加精煉。
其他地方，都可以這樣嘗試。
特別表揚的是，文字寫得非常工整！
作品4，是針對《隆中對》的內容開始畫的，跟我想要的一致；
本圖從“曹操、孫權、荊州、益州、劉備”五個維度展開，也不夠MECE原則。把荊州換成劉表，益州換成劉璋，都是人，跟作品5一樣，就比較符合MECE原則了。
對策部分，可以加個概要，寫在後面，這樣清爽些。
注意點：
1、主幹分支太短了，局面打不開；
2、字在線上，不要寫在框裏。
作品5，也是直接針對《隆中對》內容的；
史同學的作品，跟昨天比起來，又有了很明顯的進步。
昨天提到三個注意點：中心圖三種以上顏色，圖標小一點，一線一詞，在這幅圖裏，全部改正過來了；而且，圖標能夠和內容聯繫起來了，非常好；
並且一如既往地保持了原有的優點，很贊。
本圖以五個人爲維度來展開，分類符合MECE原則，挺好；
把每個人的情況列出來，逐個寫出對策，劉表和劉璋的對策處，還加了個小紅旗，表示重點，很贊。
劉備的做法那裏，實際上包含了跟其他人的對策，可以用聯繫線的方式，進行連接。
作品6是劉女士畫的，她是職場人士，工作挺忙，昨晚23:30分之後提交的作業，非常認真努力，特別贊！
跟前面的作品比起來，劉女士也有了很大的進步。昨天提到兩個注意點：不要垂直分支，字在線上；在這幅圖裏，基本得到了改正。（地利那個分支，還是垂直了些）
而且，使用了CS掃描全能王拍照；中心圖雖然簡單，但是意思很到位；而且，還加了好幾個圖標，非常好。
注意點：
1、不要有垂直分支。“地利”分支的“荊州”，可以朝中間方向發展；
2、劉備那個分支的“對策”，似乎改爲“做法”更合適些。
作品7，王可同學的作品，技法一如既往的熟練，可圈可點。
王可同學的四幅作品，進步是非常大的，點贊。
劉備這個分支的內容，處理的比較細膩；分爲“天時、地利、人和和對策”四個維度，挺好的。
跟細膩的處理，可以參考前面我寫的那篇文章，裏面我畫了一個圖。