幸福習習社： “一對一”教養——家庭教育的正解
最近，沐言爲我們幸福習習社的“一對一”教養的家庭教育理念寫了幾篇文章，分享在了網上。
主要內容就是家庭教育結合性格密碼，先讀懂孩子，再來根據孩子的特點，因材施教。
有幾個新朋友加沐言，說：
“一般都說女孩子愛畫畫，男孩子反而不喜歡畫畫的。”
“看了你的文章，我終於知道，爲什麼我家老大（女娃）是這麼排斥看書畫畫了，而老二（男娃）反而可以坐那裏畫2小時，”
“我看了你的家庭教育+性格密碼相結合的文章，好有感觸啊。”
“我覺得你說的很對，真的每個孩子都是不一樣的。我們家三個寶寶，每次買東西也好，出去玩也好，我對他們都是同等對待，但是他們的反應都是相差很大。”
“如果通過性格密碼讀懂了孩子，再來有針對性的教育他，這樣我們家長不但能省心，還能更放心，也不用擔心是否會冷落了那一個小朋友”
先讀懂孩子，再根據孩子的特點，因材施教。
就如同學英語一樣，我們都知道學英語，要多聽、多寫、多看、多說。
但是不同英語水平的人，學習起來，側重點肯定也是不一樣的。如果現在有一個人，他已經知道了你的水平，然後再去給你量身定做一個學習方法，每天陪着你，根據你的吸收程度去查漏補缺。
這樣的學習效果是不是更好一點呢？
我們幸福習習社的“一對一”教養的家庭教育理念，簡單講，就是爲孩子“量身定製”育兒方案。
“一對一”：一種教育方式對應一個孩子。
我們倡導家庭教育，要因人而異，要因材施教!
這一套“量身定做”的育兒方式，更有針對性！更顯尊貴性！
但是每個孩子都值得擁有這種育兒方式。沐言自己的兩個孩子，就是“一對一”教養的受益者。
幸福習習社提出的“一對一”教養主要包含以下三大教育理念。
一、知己知彼
“一對一”教養，首先讓你對孩子，對自己有個精準的認識。
市面上的教育方法、教育理念很多，但是爲什麼這些方法，能教出優秀的隔壁老王家的孩子，卻對我們家的小朋友，一點作用都沒有？
是方法有問題，還是我們家孩子本身能力不在線？亦或是我們家的孩子，天生智商就要比人家低那麼0.1？
當然不是！
方法沒錯，孩子也是優秀的。只是如何把一套好的教育方式，用在不同的個體身上，需要“因材施教”纔行。
家庭教育，切忌標準化、流水線式的教育。
目前市面上的教育方法基本上是統一的一個標準，不同個體，不同年齡段、不同性別的孩子，都是用同一套方法來培養。
但是現實中每個孩子，都是不一樣的個體。如果用標準的方法，給不同的孩子，同樣的教育方式，那無異於是流水線生產，“填鴨式”教育。
同樣份量的可樂，倒進大小形狀都不相同的杯子裏，肯定會有些杯子還沒裝滿，而有些杯子裏的可樂已經溢出來了，甚至有些杯子因爲杯口太小，直接灑出來了。
有些朋友可能會問，“因材施教”，那也得先找到我家孩子的“材”，才能針對性的“施教”啊。
答案在這裏：
幸福習習社的“一對一”教養理念，就是提供給你這樣的一套方法：
首先讓你找到你家孩子的“材”，然後再針對不同的“材”，定製不同的教育方法！這樣不僅能做到“因材施教”，還能在性格天賦上進行“查缺補漏”。
當然，家庭教育是雙向的，很多人把焦點停留在孩子身上。這其實是一種片面的想法。
家庭教育是一個需要“互動”的事，孩子，父母都是主角。所以我們不僅要懂孩子，還要懂作爲父母的自己。
“一對一”教養，第一步是讓你認識你的孩子，接下來就是認識你自己了。
你認爲的你真的是現實中的你嗎？
你認爲的孩子真的是真實的他自己嗎？
同樣優秀的一個孩子，在不同性格特點的家長教育下，肯定會培養出不一樣的孩子出來，所以家長在教育的過程中，認識自己，也很重要！
沒有自我認知的教育，是很可怕的。就相當於你連方向都沒找對，就一直往前跑，你能到達終點嗎？
所以，瞭解孩子，認識自己，是家庭教育的第一步！
二、因材施教
“因材施教”這個“材”指的是孩子，也指的是父母，或者你可以理解爲整個家庭的特質。
認識了“材”後，纔到了“教”“育”的這一步。
“如何培養孩子的閱讀習慣？”
“如何讓孩子更自律？”
“如何激發孩子對學習的興趣？”
……
在第一步的基礎上，我們再來思考這些問題。
家庭教育是門藝術，如何培養孩子的各種學習習慣，各種生活習慣，都需要一個過程。
現實生活中，你可能看過很多育兒書籍，知道了很多方法。
但是面對自己家的孩子，還是束手無策，因爲那些育兒方法沒有告訴你，當孩子拒絕你的要求時，你要怎麼做。
甚至你的孩子可能出現的排斥行爲，他們都沒有告訴你應該如何應對……
而這個過程和教育方法，在我們“一對一”教養體系裏面，都有詳細講解，並且我們會全程陪伴。
“一對一”教養，他不是一個獨立存在的體系，這個體系有藉助於被大家公認的育兒方法，有技巧的運用到自己家庭裏。
根據孩子的特性，根據父母的特性，把“溝通方式”“私人定製化”，幫你摸索出適合你家庭的育兒方法。
你的健身教練可以爲你定製一對一健身計劃
你的月嫂可以爲你定製一對一的營養恢復餐
你的孩子，也理應享受一對一定製的教育方式。
三、潛能激發
對於孩子，我們所有的教育，不是爲了讓孩子的能力停留在當下，而是要讓他越來越優秀。
“一對一”教養的教育理念認爲，做到了前面的因材施教，更核心的地方在於激發其潛能。
我們 “一對一”教養系統，針對家庭教育使用的工具，讓我們不僅知道孩子的性格特點，還告訴了我們他與生具有的天賦與潛能。
“爲什麼我的孩子很喜歡問爲什麼？”
“爲什麼我的孩子不能像別人家孩子一樣喜歡看書呢？”
“爲什麼我的孩子總是那麼霸道呢？”
“爲什麼我的孩子總是像活在夢裏呢？”
孩子每一個狀態的呈現，都在告訴你，我有什麼缺點，我有什麼優點。
作爲一個二胎寶媽，一個親子教育的實踐者與受益者，沐言一直在探索如何把國內外優秀的教育理念提煉出來，真正的被每個家庭所吸收。
後面，沐言將會和大家分享更多我們幸福習習社提出的“一對一”教養方法。希望根據我們分享的方法，可以給每一個家庭，每一個不同孩子，定製一套專屬的教育方式。讓更多孩子因爲“一對一”教養而變得更優秀！
相信未來更多的家庭，都會擁有屬於自己孩子的專屬的教育方案。