與生俱來的情愫、或者是與生俱修的情志：深情地擁抱世界每個角落。
有一顆明亮、挺拔的心，無懼得失，心平氣和地從頭再來，一次次站起來，微笑着面對世界。通透的人，懂得捨得、進退之道。真正有覺悟的人，眼裏要看到自己，還要看到別人。能祝福別人，是愛的能力，也是福報之源，也就能成就自己。如此，就成爲一個福者：得之不喜，失之不憂。
敬畏規則，就會受到規則的“敬畏”。馮大鳴在《溝通與分享》中指出：“我國的相關研究大都集中在提高教師的教學技能技巧方面。似乎教師的專業發展只是一個能力提高的問題。其實，在學校營造一種環境和氣氛，讓教師有足夠的發展空間，鼓勵教師教學創新，這可能比單純提高教學能力更爲重要。”這種氛圍至少是公正的，公正的前提是“規則”，不是“潛規則”。一所好學校要有好規則的自覺，以法治校，至少要讓每個人知道規則是“不可操作的”，而是踏踏實實付出、認認真真擔當後的“水到渠成”。如此，纔會用“評價”引領生態的正向發展。
美好的一天又開始了，讓我們從“心”出發！