教张小龙做微信，为张一鸣操碎心

前言

看了扔物线《Android 薪水若干年翻了 100 倍》的视频，有网友讨教，如何才能快速有效地学习 Android、有没有好的 Android 的学习方法。

视频中提到，老婆和学习方法都是不可复制的，有这样温柔体贴的老婆，我实名羡慕，与此同时，在我看来并不存在所谓的 “学习方法”，一切的一切，都发自于，当事人的世界观是否扎根于现实，是否有现实的、解决问题的意识，如果没有，就构不成对事物的正确理解和驾驭，也即构不成有效的学习和交流。

不仅仅是 Android，生活中任何事务、技术活，都是一个道理。

所以今天我不会具体谈论所谓的 “学习方法”，而是从更为根源的、世界观的层面切入。

考虑到这样的文章古往今来仅此一篇，因而本文只渡有缘人。就算不学 Android，也请务必认真阅读。

“以自我为中心” 是初中《思想品德》课本就提到的词汇，没想到却成了 “自我认知突围” 的一个关键。

在中国、欧美等国家或地区，得益于 “快乐教育”、有待健全的素质教育和扭曲的家庭教育，95% 的人都患有不同程度的人格障碍或者说精神残障，

也即他们在婴儿期后，未经过正确的引导，未能分清自己和他人的边界，未能以现实的、解决问题的角度和发展的眼光去正确理解并驾驭客观事物，相反，他们延续了婴儿时期的信念，认为自己是世界的中心，外界的人事物都是围着自己转、为满足自己的主观私欲而生、外界务必听自己的话、维持自己高人一等的存在 …

完全活在自己的小世界中，试图从主观私欲出发去评判和控制奴役外界（一味索取），并且对现实世界一无所知。

他们当真觉得自己是 “世界的主”，他人它物都是下人，是围着他转、为 “让他舒服” 而存在的玩物，所以才会 养尊处优的姿态 透过主观标准对他人它物评价好坏、指指点点、品头论足。

他们当真觉得自己 “智力超群、高人一等”，所以才会蓄势待发地越界干涉、指手画脚、教张小龙做微信、为张一鸣操碎心（看不惯，要别人听自己的话。自我膨胀到极点时，甚至 “恨铁不成钢”，干脆扣帽子、毁谤、叫嚣、威胁 … ）；

或是以 占有某个社会符号（例如明星、装备）来站队、攀比、攻击、打压 …

而最终的最终，都是为了体认自己 “至高无上的眼光” 和 “高人一等的地位”。

然而在身体逐渐长大的过程中，他们也发觉了，自己 无力面对未来的挑战，于是出于恐惧而发展出 代偿机制：给自己虚构一个未来的危机和保障，好像 “只要 xxx，就能 xxx”，“不 xxx，就会 xxx”，这样一种完全脱离于现实的、虚构的 “第一要务” 来自欺欺人，

当然，编的故事十分容易被戳破，因而他们动不动就逮着生活中的各种不顺怨天尤人、迁怒于人，“都赖别人、都是别人害的”，这样一种方式转嫁危机、要别人为自己的 “前途无望” 负责。

是的，为了自我安慰而虚构一个确定的危机，为了进一步自我安慰而又进一步地转嫁所谓的危机 …

可是自始至终，他们都意识不到当下的真相。他们完全活在幻觉中，对现实世界一无所知：“我都可以瞬间想到极致的结果，你怎么才做出这么点垃圾？你真是跟我比不了，差太远了。这么 一无是处、没有价值 的东西，根本达不到预期、达不到收费的标准！”

是的，他们真的就是这么认为，“只要 xxx，就能 xxx”，“只要外界 xxx 条件能达到自我凭空杜撰的超现实预期，就能解决 xxx 问题，不然都是垃圾，是坏我前程、挡我去路的垃圾”。

—— 他们不知道自己完全是在 “从自己的主观私欲出发 凭空想象”，而这种天马行空、极致的想象永无止境、纵使当下的人类生产力能够即刻予以兑现，也永远没有填满的那一天。所以他们总是一脸怨念、并不快乐，觉得 “造化弄人”、“生不逢时”。

—— 他们完全没有现实的、解决问题的意识，乃至并没有机会扎根现实、理解产品，理解一代、二代、N代分别要解决的问题从而能够 欣赏、享受当下和对发展保持乐观。

这个世界上哪有什么喷子、杠精、键盘侠、伸手党、痴汉、霸座者、啃老族、暴徒 …

不过是不同境遇下巨婴的不同程度的表现罢了。

他们的共同点都是以自我为中心，随时随地试图从自己的主观私欲出发一味索取，并且对现实世界一无所知，是时代的精神残障者。

不要试图和一个活在幻觉中的人争论、讲理，因为你和他之间分明摆着一条深不见底的鸿沟，这是他的问题，不是你单方面努力就能铺垫好的。

他只知道 “自己”（只知道从主观私欲出发），对现实一无所知，乃至无论如何都构不成有效交流。

那么问题来了，如何扎根现实、从现实角度出发去认识事物和解决问题？——