治學，先治心。師者仁心，要育人先育己，善待每一刻，善待每一人。
好班主任，是“泡課間” 的班主任。不放過每一個與學生談話的機會，熱情是班主任的第一品格。南城班主任團隊在自覺踐行“一日三談”，包括：晨起談目標，午間談習慣，下午談反思。從課時目標到階段目標，從學習習慣到生活習慣，從思想到行動。真正的好老師都是從當班主任煉成的。從某種意義上講：一位教師不當班主任是不可能真懂教育的。
好年級部，是“培習慣、抓紀律”的年級部。任何品牌學校的成功絕非偶然，這與他們的年級部運行機制息息相關。杜郎口中學的年級部學期開學前三週師生習慣的養成令人印象深刻——暑期作業、收心訓練、激情晨讀、教師反思會、加油戰歌、安詳午後、小組合作、極致表達、深度思維、課上自我展示……每一環都有思想、有內涵、有溫度。好的年級部從抓開學習慣開始的。
靜夜有思，回望南城，是爲了更美好的明天