【今日 to do】
1.帶潤上了鋼琴、語言、樂高課
2.給潤換四本書、買玩具
3.做了第一週的周覆盤
4.帶潤去醫院接潤奶奶回家
5.看潤寫作業
【今日成功】
1.帶潤上了三節課
【今日幸福】
1.第一次騎着新電動車帶潤來錦繡山河，覺得特別好。
2.發現了之前的一套衣服可以搭着穿出去。
【潤潤】
早上眼看該上鋼琴課了，潤潤賴着不刷牙洗臉，我說：潤潤，如果你能趕快洗臉刷牙，真是幫了媽媽一個大忙了，媽媽會很開心的。
潤潤依舊無動於衷，後來我就哄着潤潤去喫飯，由我喂着喫完兩個雞蛋，領着來學校了，路上我很着急，可是潤潤一直不慌不忙地走。
➠我做的比較好的地方：面對孩子的拖延，抑制住自己情緒，沒發火，用了自己能想到的語言去應對。
➠其實這是孩子不自立的表現，如果孩子自立，這些問題就自然解決了。讓孩子養成早上自覺起牀後洗臉刷牙後喫早飯的習慣，讓孩子對時間有所覺知。這是以後的方向。
【與生活磨合】
我自有我自己的問題，當自己與周圍的人事物發生衝突時，當自己內心不適的時候，就是自己成長點出現的時候。
自己要學會與人交流的方式，自己覺得正確的事情，該說就要說，但要注意說話方式和順序，別人的感受一定要考慮。
有些事情並不會像自己想的那樣發生，比如我提了一些建議，本以爲一些基本的問題會被接受，但沒想到回得到反駁。
面對一些意外的事情，不要傷害自己的情緒，面對新的意外的一些事情，要告訴自己：這是正常現象，及時調整自己。
【今日心情】
今天心情不太好，因爲陪兒子上了一節鋼琴課，發現了老師一些問題，提了出來，但遭到了反駁。我覺得我提出的只是一些最基本的問題。
1.不要誇孩子聰明，可以說棒
2.孩子如果在動琴鍵，亂動，制止後狀態好了再講。
3.孩子出現情緒，需要老師哄，幫助找到狀態，拉回課堂，老師說話是最有用的，不要等孩子自己狀態好，不要等家長哄。
4.講過後，多提問來確定是否記住，不是隻說記住了嗎？一定要記住。
5.每節課下課給孩子佈置作業。
不過，自己不舒服了，要能及時調整自己。
首先，這些問題我是絕對要說的，因爲孩子的課日後還多着呢，那麼既然決定說出來，我就要承擔自己說出來以後別人所要產生的任何反應，並不是所有人的反應都會如自己想的那樣發生，這多正常呀。
我應該承擔別人對於自己語言反應之後，自己心裏的任何化學反應，去心平氣和的接受，對於今天的事情如此，對於以後跟任何人說話，也是這樣的。
這部分就是自己的課題。要學會從不適中找到自己的課題。洞悉了，自己就成長了。多加反思是有意義的。
我的另一個自己不願意承認的點：容易生氣，凡事容易往心裏去。其實之前真的覺得我不是這樣的，但是，現在覺得確實這樣。
生氣的點會覺得，我是對的，有道理的，別人是不對的，沒有道理的，別人違背了常規的道理，他怎麼可以這樣，別人過分了。
可焦點認爲：每個人都有自己的道理，這樣看來，自己不同意別人道理的存在，是自己過分了。
暫時希望通過焦點學習，自己能夠一直從容地心平氣和的面對自己即將遇到的任何事。同時學習到如何與孩子交流。
【不比較】
【建議】
1.出門在外，時刻保持空杯心態。去接納別人的想法，接納別人的語言。放低姿態。用劉老師的話：讓別人能，別讓自己能。只是記得，我只是一個普通的不能再普通的人，我只是一個平凡的孩子的媽媽。
2.做任何事情，都提前10分鐘。
3.承認自己在各個方面的不足，但不必自卑。承認自己能力的有限，但我接納現在平平的自己。試着去精進自己，但不必逼迫。我就是我，如此平凡普通的我。
4.要能夠看到自己內心的感覺，並去關注她，安撫好自己以後，再生活。