我們二年十四班來了一位新同學，叫付河。
付河家新近搬到了我們大樓三樓，我家在二樓，眼瞅着就是鄰居。這小子長得個頭挺高，渾身是肉，身子骨看着挺結實。臉圓鼓鼓白裏透紅，小嘴像女生的嘴，挺俊。臉蛋上帶幾顆麻點，挺悄。可惜眼睛太小，總是眯眯着，說話還帶點結巴。
他媽是醫院裏的護士，從未見過他爸。聽說他家出身富農，不是躲什麼才搬到我們這裏吧？所以，剛開始班裏沒人搭理他，一個人挺孤單的。
富農出身怎麼啦？不是有出身論，不惟出身論嗎？再說人家自己又不是富農，跟我們一樣，不都是學生嗎？
我從來就看不慣孤立一個人的事。要麼把他拉進自己的圈子裏，要麼逼着他進自己的圈子裏，要麼就把他打跑。把一個人撂在那裏算什麼？
還有，這是與階級敵人爭奪下一代的鬥爭。我們跟“五類分子”的孩子玩，是要把他們從“五類分子”那裏奪過來，讓他們站到無產階級革命隊伍裏；不搭理他們，豈不是把他們推到“五類分子”的懷抱裏？
所以，大樓的孩子們玩的時候，我就去他家找他一起玩。他挺高興，喜歡和我們一起玩。他媽好像更高興，每次上樓去找他，他媽總在家裏。我都感到奇怪，怎麼他媽不上班嗎？他說他媽倒三班，我也不明白。但這無關緊要，我說他媽更高興，是因爲他媽見了我總是笑眯眯的，態度非常好，還給我一些很好喫的糖和點心。
我特別喜歡糖和點心，但我從來沒接過。我們家的家規不許喫別人給的東西，更不許到別人家喫東西。更重要的是，他們家是富農，我們家是貧農。我們不是一個階級的，絕不可以被“地富反壞右”們給腐蝕拉攏了。那個時候，我們對跟“地富反壞右五類分子”的孩子玩與喫“五類分子”給的東西分的還是很清楚的，這完全是兩件不同的事。
毛主席教導我們說：“可能有這樣一些共產黨人，他們是不曾被拿槍的敵人征服過的，他們在這些敵人面前不愧英雄的稱號；但是經不起人們用糖衣裹着的炮彈的攻擊，他們在糖彈面前要打敗仗。我們必須預防這種情況。”
所以，喫“五類分子”給的東西，那性質就不一樣啦。那是糖衣炮彈，真吃了，就“吃了人家的嘴短”，得幫人家幹事吧。那豈不就成了糖衣炮彈的俘虜了？我們在學習“南京路上好八連”事蹟時就已經提高了覺悟，不能被糖衣炮彈打中。玩歸玩，他媽給的糖果點心堅決不能喫。
我一帶頭，班級同學也就開始和付河玩了。沒想到他挺有人緣，還很招一些女生喜歡。付河雖然很高興和我們一起玩，但能看出來，他心中總是有一股子氣。不多久，問題來了。他和同學們混熟後，仗着和我是鄰居，又是哥們兒，身體又強壯，經常欺負一些同學，而且還喜歡聊持女生，包括別的班的女生。
結果怎樣？不僅體委那幫人動不動找他的茬，我自己的人也看不慣他，更讓人不好看的是，他還讓別的班的人給揍了。好虎也架不住一羣狼，要不是我給他解圍，真不知他要挨多少揍，沒記性。因爲看我仗義，他很感謝，他媽也感謝我。很快就成了我的好幫手，打起架來，敢衝敢上。
最讓他和他媽感激不盡的，是紅寶書事件。
有一天，我正跟同學在操場上玩得瘋狂，突然有人跑來告訴我，說老師要全班回教室開會。我一聽，立刻意識到準是出了什麼大事。那時，我們每個人頭腦中階級鬥爭的弦總是繃得緊緊的。每天除了早請示晚彙報外，還要學習背誦毛主席語錄和林副主席指示。
林副主席的指示對我們學習毛主席語錄非常有幫助，也對我們開展批評與自我批評有極大的指導意義。林副主席說，學毛主席語錄要“活學活用，學用結合，立竿見影。” 就是要用毛主席的話時刻對照自己生活中的言行，要在自己的頭腦深處鬧革命，狠鬥私字一閃念。還要時刻與身邊的各種反黨反毛主席的言行做鬥爭。
我把全班同學召集起來回到教室後，老師就十分嚴肅地說要召開現場批鬥會，有同學檢舉說看到有人在林副主席頭像上用鉛筆打叉，還把一本紅寶書扔進了廁所糞池裏。這事是誰幹的，請主動站出來坦白，不要等老師點名。
大家聽了，立時緊張起來，有的同學臉都嚇白了。這可是極大的犯罪行爲，誰這麼反動？這麼膽大？既然被同學看見了，那一定就在我們當中了。誰呢？同學們都在轉着頭看着，目光集中在幾個出身不好的同學身上。我都能感覺出來那些被目光盯住的人渾身一定有被炙烤的滋味。其實，也不光他們，就算是自己沒幹這事的同學也不敢保證會不會被人給誣陷了，或是被看錯了人。誰能保證沒得罪過人，大家肯定都不自在，包括我自己。鴉雀無聲的教室裏，氣溫在不斷上升。
我們的老師是師範畢業的大姑娘，眼睛大大的，嘴也大大的。平日裏一瞪眼 一開口就厲害得嚇人。平日裏她那張鵝卵形漂亮的臉蛋，這個時候早已紅得發紫。我們都要憋死了，她卻沉得住氣等着。那意思好像似說：我看你敢不敢站出來坦白。
還真有人慢騰騰地站了起來。我扭過頭一看，糟了，是付河。這小子怎麼敢幹這事？爲什麼？我看到他家裏牆上也掛着毛主席的像，他媽人也挺好的。他平常背毛主席語錄也沒卡過殼啊？我看着他，自己都懵了。但心裏一下子踏實了，我感覺其他的同學也一定有這樣的感覺。有人承認了，自己就擺脫了干係。
付河的臉也紅得發紫，本來就很小的嘴這時看上去更小了，緊湊到一起撅撅着，想說什麼。可顫抖了幾下，始終沒說出什麼。不知道老師心裏想着什麼，聽她的口氣倒是緩和了不少，但帶着一股諷刺的味道。“你膽子不小哈，還敢站起來。坦白吧，是你扔的吧？爲什麼要把紅寶書扔進糞池裏？”
付河的嘴蠕動着，鼓鼓囊囊地不知在說什麼。老師一個勁地“啊，啊，大點聲。就那麼點出息啊？扔紅寶書時的勁頭哪去啦？” 可能是實在忍受不住付河的窩囊樣，老師快速走到他面前大聲呵斥道：“你大聲說，你幹了什麼好事？爲什麼？”
我們還是沒聽清付河說了什麼，只聽老師氣急敗壞地說，“你不知道？你不知道，你站起來幹什麼？” 語調裏充滿了憤怒和火氣。我心裏撲哧一笑，也覺得付河太可氣，簡直是可恨。扔語錄是不是你乾的？不是，你站起來幹嘛？是你乾的，怎麼說不知道？什麼意思？誠心是氣人嗎？耍我呀？要我是老師，早就一腳把他踹翻了。說不定會給他一大耳光。
老師還真就火了，只見她擰着付河的耳朵，把他從座位上給拖到教室前面。付河被擰得呲牙咧嘴低着頭弓着背，站到黑板前，把頭側向被擰着耳朵的一邊，兩手託着老師的手，好像要掙脫，可又不敢碰老師的手。
這個倒黴蛋本來就有點結巴，讓老師一嚇唬一擰耳朵，更是說不成整句的話了。眼看着他嘴在動，卻什麼也聽不清。
往常開批判會，我都是第一個發言，定好了調子，積極分子們好跟着批。今天也應該是我先發言，可看到這個時候，心裏忽然有點不是滋味，笑不出來了。這個事件絕對是嚴重的，只有反革命分子才做這樣的事。付河不是說不知道了嗎？怎麼還要批評他呢？莫不是證據確鑿？或者付河知道那個打小報告的同學告的就是他，所以才嚇得站起來？
我決定不發言了。我不發言，其他同學也不會發言。此時，老師早已鬆了手，站在付河身邊繼續嚴肅地講着此事的嚴重性，講着如果查實就交給學校大隊部處理。聽口氣，老師好像沒有讓我發言批判的意思。或許老師看出我遲遲不想發言的心思。最後，老師讓付河回到座位，表揚了檢舉揭發的勇敢正義行爲，宣佈批判會結束。
批判會結束了，可我的行動剛有個腹稿。必須得讓付河說實話幹了這件事沒有，如果沒幹，那就必須查出誰打的小報告，這不是存心害人嗎？必須得嚴懲。
後來的事情就是查到了告密的同學。因爲付河調戲他喜歡的女生，他便心生報復，編了瞎話。編什麼瞎話不好？編這個瞎話，反黨反毛主席的罪得多大呀？這不是要害死人嗎？於是被同學們暴打了一頓。
付河和他媽從此對我更是感激不盡。也挺奇怪的，那以後去他家，她媽給我好喫的我都吃了，真的好喫。階級鬥爭那根弦好像也沒了。其實，就是有一種樸素的感覺，覺得他媽那麼好的人，怎麼會是階級敵人。
2020-09-14