我們雖然對孩子學業水平沒有額外要求，但是我們對他們的品格要求很高。
我們要求他們能榮神益人。
他們雖然幼小，但是知道我對自我的要求。我也常常在這方面去影響他們。
因爲我們都不願意受課外班的轄管，拒絕把孩子獻給課外班，所以，我們憑着信心，也相信孩子們必從我們這種自然的養育中得到養分。
其一，小樹小牧比較清楚自己將來要從事的事。因爲他們有時間探索有時間思考。
其二，他們也相對滿意自己的生活和學習。
其三，因爲我們不過分打擾他們，這讓他們的專注力得到很好的保護。他們可以自己決定做一件事情，從什麼時候開始，什麼時候結束。他們沒有那種逼迫感。
其四，小樹雖然沒有報各種英文補習，但是她在自學了一段法語之後，現在自學日語，且經過深思熟慮，認爲自己學日語，是爲“以後去日本學習做準備，因爲日本的醫科也是很不錯的。”
其五，他們可以自行結束探索。就是如果他們有好奇心，那麼除非他們特別的要求，我一般不會趕緊去煽風點火，趕緊去抓住這些所謂的“好現象”。
其六，不過分去培養通常意義上說的“好習慣”。有人喜歡整潔，覺得那樣效果好。可是我們覺得課桌上凌亂，學習起來會有很強烈的滿足感，即：一切都在手邊了。
最重要的是，他們覺得被愛。覺得他們的生活充滿盼望。
和我們一樣，他們對生活有滿足感。
我多麼期望，每一個孩子，都能過上安靜從容的孩童生活啊。
我沒有覺得我的孩子們就哪兒很缺乏了，你們覺得呢？