有些东西是会随着时间的变化，不断进行改变的，也不知道是什么时候悄然发生着变化，只是感觉有时候不一样了，才感慨:”哦，原来在这个过程中间有变化!”
上班即将二十年了，记得刚开始上班那些年脾气很是不好，特别是对于很调皮的学生，往往是红脸加白眼，不行就是狮东大吼，企图镇住他们。那时候，认为学生就是“猴精”，老师要不厉害镇不住他们，他们就会骑到老师的头上，那怎么行？
再后来，随着教龄的累积才知道，有的孩子无论我们怎样吼，他依然是那样，我们是改变不了什么的，教育不是万能的。于是就会理性对待一些事情，更多的是对孩子的情绪诱导。
如今，翻阅了很多很多的教育类书籍，虽然我不知道什么叫真正的爱孩子、懂孩子，但在学校待的每一天，着实是凭感觉来做的。突然发现自己，无论孩子做出什么样的行为，我都能理解。不会再那样河东狮吼，不会再那样火急火燎。
今晚，跟宋老师聊天，想不到她也有这样的感觉。她之前是教初中的，这学期教三年级的数学，她眼睛放光对我说：“这些小朋友太可爱了，上课睁着眼睛瞪着你，好可爱哦！”“我觉得无论他们做什么，我都觉得挺可爱的，我都觉得不会生气。”
宋老师温和地笑着，滔滔不绝，“他们一个个坐在那里感觉好乖哦！教过大学生再教他们，感觉小小的好可爱。大孩子犯错就想发火，但是这些小孩子犯错，就觉得能原谅，也不会去批评他们。”
“我上次去一年级上美术，下课了，一个小朋友跑过来说：‘老师我好喜欢你呀！我能不能抱抱你呀？”我给了孩子一个大大的拥抱，、想不到：“所有的小朋友都排着队，一个一个给我拥抱！”听她说到这里，我就想着孩子们一个个排队等待拥抱会是什么样的画面。
这让我想起了，有一次，我家小朋友问我的话：“妈妈你说我们是大？还是小呢？”“数学老师说我们还小，语文老师说都我们长大了。”
后来我想了想，因为孩子的语文老师一直是教学前班的，数学老师之前一直是教五年级的。他们看待三年级这样小小的孩子，都抱着一颗爱怜的心。
我们对孩子好，他们能感觉得到，他们会对我们好，也会喜欢上我们的课。
上学期闺女回来，我问到她数学课感觉吃力不？女儿说：“数学很简单，我最喜欢的就是数学老师，他对待上课不好好听讲的学生，总是用最幽默的方式来化解，我最喜欢上他的课……”说起数学老师女儿说了一大堆。由此，我便放心，他的数学一定不会太差，因为她喜欢她的老师，喜欢上他的课。
老师凭着一颗温和敦厚的爱心爱孩子，必定也能收获到孩子的爱。这个过程中，老师能体会到教育的快乐，这也正是我们从中得到的教育乐趣。不仅能治愈我们的职业倦怠，让我们感受到孩子那颗最真诚的童心，接触到教育最本真的东西，这才是最最快乐的！
也许是到了一定的年龄，也许是有了自己的孩子，也许是在教育这条路上摸爬滚打了这么多年，突然有一点点醒悟了罢了。如今，即使遇到最棘手的教育问题，遇到最调皮的孩子，我也不会着急上火，反而感觉“这样挺好的，跟孩子深入了解的机会来了！”
遇到问题等一等，换位思考想一想，用真心爱心做基础解决问题，我们的教育生涯必定是五彩斑斓的。