一下子就被《一片葉子落下來》這本書給迷住了。本書的作者通過一片葉子生長、死亡的過程深入淺出地揭示着生命的意義：一片葉子生在春天，長於夏天，在秋天絢爛，於冬季走向死亡……，葉子的一生不就是我們人的一生嗎？讀完之後，讓人感覺生、老、病、死原來這麼簡單，這麼自然，原來我們心中淤積的疑惑、對未知的恐懼與焦慮一點都不費解。
讀過很多關於生命的繪本，《小魯的池》、《穿西裝的爺爺》、《獾的禮物》、《爺爺變成了幽靈》等，這些繪本雖各有側重，敘述角度也不同，引發了很多關於生命的思考，但讀起來有一個共同點，那就是“真實、沉重”，死亡的嚴肅浸在每個字句裏。想想，之前所瞭解的關於生命的書籍，從來沒有像這樣把生命演繹得如此自然輕鬆，又不失通俗。
曾想做一個有關生命的主題閱讀，把有關生命的優秀作品放在一起，讓孩子們讀一讀，體會不同生命主題繪本的特點，讓孩子們思考死亡的話題，感受生命的珍貴和奇特。如果有一本是放在最後來讀，那一定是這本《一片葉子落下來》，無論生命的最初是怎樣的，人們對生命的反應是怎樣的，但都可以用一片葉子來詮釋所有人心中的不平靜。這本書的扉頁上寫着——奉獻給經歷過生離死別的孩子，奉獻給對這種事無法解釋的大人。所以我認爲適合每一個願意思考生命的人來閱讀。
這本書與衆不同之處，它的圖畫一半是真實的葉子的照片，從不是畫成的，多數是一些精美的照片，通過照片配以文字講故事，給人以真實感。開頁的另一面圖畫是水彩畫的葉子，和真實的葉子形成了鮮明的對比。生命真實的成長過程和其中暗含的不確定性在圖畫中形成了鮮明的對比，一真一幻，一實一虛，一明一暗，一見一思，給人以強大的衝擊，而這衝擊又能讓人對生命、死亡的過程感覺那麼自然，平靜。
首先，在葉子身上，展示了個體生命的不同精彩。“我們每一片葉子都是不同的，我們的體驗各不相同，我們面對太陽的方式各不相同。我們投下的影子各不相同。我們爲什麼就不能有不同顏色呢？”以教育者的眼光來審視這些話語，是不是可以認可孩子們的各不相同和各自特點。“沒有完全相同的兩片葉子。”是的，讓我們寬容地對待每一位學生，用多元智能理論來指導自己的教育教學，因材施教，讓每個孩子快樂成長。
文中更精彩的是關於生命死亡的描述。是的，每個生命都必會死亡，都將迎來“沒有明天的一天”，而且這一天隨時會到來，既然我們都會死去，那麼活着還有沒有價值？活着是爲了什麼？本書也作出了巧妙的回答：“爲了享受太陽和月亮，爲了一起過那麼長一段快樂時光。這是爲了把影子投給老人和孩子。爲了讓秋天變得繽紛，爲了看到四季……”多麼美好、精彩的人生啊！生命何其短暫，享受生命帶給我們的美好，是我們的權利！
讀了這本書，不禁掩卷沉思：我們這樣思考死亡的話題，有何意義呢？從某種意義上說，人生的成功和失敗、幸福和災難，不過是過眼煙雲，彼此並無實質的區別，當我們這樣想時，反而和我們的真實人生貼得更緊了。我們眷戀人生，執著人生，同時我們也要收拾好行裝，隨時準備和人生告別。這就是這本書籍帶給我們的力量，擁有豁達的胸懷，明白正是因爲有了死，纔有了生，生命纔有更深的意義。
白會娟
2020年11月10日星期二