今天在路上，我和杜爸爸在聊天，坐在后座的8岁的儿子突然接我和杜爸爸的话：“有一件事，太可怕了！”
听到儿子的这句话，他用了可怕两个字，并且说的那么突然，引起了我的好奇心：这件“可怕”的事情到底是什么呢？
于是，我问：“什么事儿，那么可怕？”
他说：“***说他已经六天没有摸作业了。他都忘记老师留了什么作业了，这可怎么办？明天就要开学了。”
儿子说的***，是我们一个村的，一个上初一的男孩子，这孩子在小学时候学习还不错，听到这样的话，我吃了一惊。
“***说前天晚上睡不着，就看手机一直看到早上5点多，后来他睡着了，睡到是中午11点才醒了……”儿子接着说。
“想想我都害怕，他那么多作业可怎么办？”儿子一脸天真的样子，替朋友担心。
杜爸爸无奈地说：“一般父母都出去打工的孩子，一上初中就大变化，学习成绩往往就开始下滑。”
对于这句话，我非常有同感，曾经在一本书上看到，一个非常有意思的总结：“孩子的教育最不起眼的是小学阶段，最重要的也是小学阶段。父母的陪伴，给予孩子的安全感，榜样，都会成为孩子之后成长的内在力量。”
真的是这样，看看我们周围有太多这样的例子。
在小学阶段，学习成绩在七八十分、八九十分左右，这样的孩子很多，好像这些孩子前途无量，但是一上初中，一分孩子孩子往往表现出不想学习，学习成绩急速下滑，这时候家长也慌了，但是往往也管不了，家长的说教已经起不到什么样的正向作用了。上初中后，孩子拼的不仅是智力，是小学时储备的知识，更重要的是毅力，是自律，是良好的习惯。
很多父母在孩子上小学的时候，让孩子留守在家里，有爷爷奶奶或辅导班来照看孩子的学习生活，虽然说孩子的成绩看起来不错，但这种浮华是表面的，很快就会被孩子成长过程中的叛逆，或者其他方面的认识转移他们的注意力。
一旦他们到了十几岁，有了自主思维的意识，对自我特别敏感，开始叛逆的时候，再去做“养成习惯，培养品质……”等这些小学阶段要做的基础的工作，已经不可能了，也就是说，孩子基本已经定型了。
有一个朋友，因为老公的工作也特别忙，管不了孩子。她为了陪伴女儿放弃了本来能到县城更好地方上班的工作条件。因为调到县城太忙，根本没有时间照顾孩子，所以她宁愿在乡下工作，就是为了每天能够多些时间陪伴八岁的女儿。谈到女儿，她也是一脸自豪：“孩子非常体贴，懂事儿，性格开朗，喜欢跟妈妈交流，而且学习成绩也特别棒。”“虽然在县城上班，看起来工作环境好一点，工资也会高一点，但是这些和女儿的成长相比，都算不了什么……”看着朋友谈起这些，有自己的坚定的主见，我也非常认同她的想法。想着，有这样一位对孩子教育有这样深刻认识的妈妈，她的两个孩子一定会非常幸福，优秀。
除了小时候父母给孩子良好的教育，好的陪伴，还有另外一个非常重要的原因：就是过分的娇惯孩子。
现在的孩子很多都是家里小公主，小皇帝，要什么家长都给什么，家长不给爷爷奶奶就给。特别是手机，有的孩子已上初中离家远为借口，要家长买手机，其实孩子的目的并不是跟家里联系，因为很多学校都有固定电话，可以供孩子往家里打，并不需要孩子在学校带手机，但是，很奇怪的一种现象是，上了初中或高中的孩子，人手一个手机。
他们的手机，虽然不能带来学校，但是在星期天，孩子几乎是一天都拿着手机，他们拿手机打游戏、在网上聊天、看视频，家长对此无能为力，有的甚至到了废寝忘食的地步，孩子玩手机如此疯狂，可想而知，他的学习会怎么样？
上面儿子说的***的手机就是他奶奶买给他姐姐的，他姐姐上了高中，每半个月才回家一次，所以这个手机就成了他的了。
生活在农村的人都知道，以前农村的小朋友没有空就会经常在外面玩，在村子里疯跑，玩游戏。但是，现在农村的小朋友也是关着家门，自己在自己家里边玩，或看电视，或和兄弟姐妹一起玩，或者玩手机，或者阅读，或者玩一些游戏，小朋友们是越来越孤独了，越来越不跟别人交往了，这并不是一种好现象，他们不能像之前那样从彼此身上学到更多的优点或者乐趣，反之这样带来的后果是更加的自我和封闭。
所以，万万不能对孩子太娇惯。父母在孩子面前应该有一定的原则，有一定的底线。什么是孩子该做的？什么孩子不该做的，是他该承担的，家长要告诉孩子。孩子提出的要求，该拒绝的时候要拒绝，该解释的时候要解释。要让孩子看到我们的态度，明白我们的原则和底线。
总之，教育孩子不是一蹴而就的事情。孩子的成长是一系列的过程，有前因必有后果。种一棵树，可能需要十几年才能会有收获；种一季庄稼，不同的生长阶段，需要不同的呵护，同样养一个孩子也是这样，从小好好教育，让他扎好根，有好的成长基础，另外在他成长的任何阶段都不能放松，这样孩子才会成才。
愿我们可爱的孩子，永远可爱！聪明的孩子，永远聪明！历尽千帆，归来仍是那个少年！