秋風秋雨秋意寒，
姐妹相聚師大園。
專家引領明理念，
交流研討智慧閃。
心懷使命同追夢，
面向卓越再揚帆！
爲期三天的“卓越”教師培訓結束了。我也認認真真、紮紮實實的體驗了三天“學生”生活。
今天下午，最後的分組研討如期舉行。結合“西安學前教育發展需要什麼樣的卓越教師？”這一主題，6個小組分頭進行了約1個小時的研討，大家結合這幾天的所學所思以及幼兒園教師專業發展現狀，激烈討論、各抒己見，最終，大家一致推薦我作爲本組代表進行最終闡述。
感謝大家的信任！結合研討結果，我的發言如下：
尊敬的羅教授，親愛的夥伴們：
大家好！我是來自灞橋區幼兒園的強豔。今天很榮幸能夠代表卓越班第三組學員分享我們關於“西安學前教育發展需要什麼樣的卓越教師？”這一命題的思考。關於這個問題，我們想從“西安學前教育”和“卓越教師”這兩個關鍵詞說起。
自2010年《國十條》頒佈至今，西安學前教育步入了大發展的春天，可以說，我們在座每一位的成長都和西安學前教育大發展的脈搏共振！我們的硬件設施越來越好 ，新建園所越來越多，隊伍越來越年輕富有活力，職業歸屬感和幸福感也越來越強………這些，都讓每一位幼教人感到振奮和欣喜！
但是，客觀的看，我們依然存在很多問題：我們的農村幼兒園建設的很漂亮、硬件甚至超過了城市幼兒園，但卻招不到孩子，上演着“空城計”；我們的教師准入門檻越來越高，但教師的基本技能、專業素養依然參差不齊，需要幼兒園投入大量精力、財力、人力去再次培養；我們口口聲聲說着“科研興園”，但在真正的實施過程中，我們又解決了多少“真問題”？我們的教科研是否真的價值的？……
以上問題引起了我們深深的思考，同時，也以此驅動我們思考：我們要成爲什麼樣的卓越教師？綜合大家的討論，我們從以下五個方面分享：
1.要有“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”的終身學習力。作爲卓越教師，我們應以書爲友，以網絡爲橋，以“專家引領、同伴互助、自我反思”爲依託，時刻以空杯心態謙虛學習，瞭解前沿的幼教理念，讓知識的涓涓細流匯聚成河，奔流到海，滋潤一路風景無限。
2.要有“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”的實踐精神。打破思維的藩籬，在實踐中去發現問題、思考問題、解決問題，用求真求實的態度，把每件事做的盡善盡美。這就要求我們如今天李少梅教授在《幼兒園教師反思內涵與反思實踐》中強調的：實踐、反思、再實踐、再反思，最終實現螺旋式的成長。
3.要有“老牛亦解春光貴，不待揚鞭自奮蹄”的擔當。無論何時，葆有對學習、工作的激情，多一份責任、多一份擔當，多一份“狹路相逢勇者勝”的創新精神。立足西安，放眼全國，遙望世界，努力讓自己的能力與擔當匹配，讓夢想與責任同行。
4.要有“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”的格局和情懷。超越小我，着眼高處，既能自律自學自我成長，更願意扶持他人共同進步，做青年教師成長的領路人。在“名校+”、“名師+”等工作推進過程中，發揮自身的示範引領作用，不做“精緻的利己主義者”，以“利他主義”的思想和格局去做幼教事業。
5.要有“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴”的淡然。當優秀成爲一種習慣，大可不必在意外界的評價和認可，不盲從不依賴，努力做自己，匠心做教育，形成自己的教學風格和個人魅力，打造屬於自己的“名師”名片。
總之，“卓越”是比“優秀”更高的一座山，我們有勇氣有信心去翻越它！超越平凡，走向優秀；超越優秀，走向卓越！路在腳下，夢在遠方，讓我們一起努力，攜手同行！
