班里有个孩子叫小林，刚开学的一段时间上课听讲还算认真，作业做得也还可以。
这段时间发现小林老是出错，首先，频繁地早上上学迟到，这一周才过了三天，他就迟到了两次；其次，是作业多次完不成；还有，上课无精打采，很不在状态；跟他谈话，他心不在焉，好像什么也记不住，听不进去。
看到他的这种状态，直觉告诉我，这孩子这段时间一定有什么事儿，而且是非常重要的事儿。
给他妈妈打电话，他妈妈接到电话之后，我给他描述了孩子这段时间的情况。他马上就向我倾诉了她的烦恼：“我家孩子看手机的时候一个样子，不看时手机的时候又是一个样子，他整天玩手机……”
听到孩子的妈妈说这句话，我跟他说：“你别让他玩手机。”
都是来这句话，我感觉好像非常空，感觉它是飘起来的，不会起到什么作用。想一想：“谁家大人愿意让孩子玩手机呀？肯定是孩子自己想玩，家长管不了！”
果然，他妈妈说：“我不让他玩儿，不行呀！他不停的找我要手机，再说他在家不让他看手机，他没事干。”
直觉告诉我，这孩子玩手机不是一天、两天的了。于是，我让他妈妈来学校，谈一谈怎样来处理这件事。
下午到了约定的时间，我看到的是一位非常时尚的妈妈。这位妈妈一见面都说孩子这好，那好，说了一大堆，全是孩子的好，绝口不提手机的事儿。
我问她：“你能管住你自己的手机吗？”
听到我这样问，妈妈犹犹豫豫，吞吞吐吐，好像对这件事情有难度。
我跟她讲：“我知道你很爱孩子，但你对他百依百顺，这不是爱，这是害。”
“如果你管不住你的手机，那我们学校真的也没有办法再去管教他了。因为他上学没精打采，整天迟到，而且课堂上根本没有心思听讲，不听老师的话，整天违反纪律，根本就上不成学。”
听我这样一说，他妈妈急了说：“我晚上可以把他送到辅导班，不让他见我，也不让他看到手机，慢慢的去掉他的瘾。”
这样的办法是不治标不治本的，问题的根本在于这位年轻的母亲，我告诉他：“我给孩子讲，手机是妈妈的，你要用了要问妈妈借，妈妈让你用了你再用。”
“要让孩子认识到，手机是大人的，不是他的。而且玩手机没有好处，影响学习。”
但是这位母亲，就是舍不得这句话。
现在手机有指纹锁，有密码，有各种各样的开机安全保障，我想：如果妈妈把手机好好保管起来，孩子根本就接触不到手机，或者孩子的玩手机的行为会是可控的。趁现在孩子没有太上瘾，可以慢慢的让他改掉这个习惯，如果后面日积月累，孩子玩手机的习惯顽固了，就真的离不开手机了。
但是，这位妈妈说：“孩子是家里唯一的男孩。”意思是自己太娇惯他了。
像这样家长不加约束，放纵的态度，很容易让孩子从玩游戏到沉迷手机！
近年来，因手机引发的连锁悲剧，也是屡见不鲜。
杭州滨江一小区，一名15岁的初三女孩从19楼坠下，落在三楼阳台上，当场死亡。警方认定为自杀。事发前，家人发现女孩又在玩手机，提出反对意见，双方发生争执，随后女孩跳楼身亡。
河北廊坊市，一名13岁女孩很晚还在玩手机。母亲一怒之下，将手机给摔了，女孩带着20多块钱离家出走。
安徽池州青阳县，一名16岁的中学生，被没收手机后和母亲发生争吵，随后女孩离家出走，跳入附近4米深的河水中，心生悔意，呼喊求救，被及时赶来的消防员救出，侥幸脱险。
北京理工大学附属中学，一名初二的男生因成绩不理想，被父亲没收了手机。索要无果后，孩子跳楼自杀。两天后，无法忍受丧子之痛的母亲，也跳楼自杀。
河南正阳县，一位初二少年因玩手机被父亲批评，一怒之下喝了家中的农药，在医院抢救一周仍昏迷不醒。这个农民之家，本就因女主人身患脑瘤一贫如洗，儿子的服毒让这个因病返贫的家，更雪上加霜。
一条条触目惊心的新闻中，作为始作俑者的手机，都以主犯人的身份，被置放于标题之上！
是手机，将花季凋零的孩子和绝望悲痛的父母阴阳两隔！是手机，将逃学厌学的情绪和恐慌不安的气息四处蔓延！是手机毁了我们的这一代和下一代！
“在各种契机上指责教育，把所有的事都和教育、学校管理联系在一起”。而事实上，学生沉溺手机这件事，和学校关系不大，而和家庭教育密切相关。在她的日常案例中，几乎80%以上问题的产生，都与手机相关，不仅包括学生，也包括家长，“解决问题一定要追根溯源，学生手机成瘾，首要原因就是父母的‘带头作用’。”
不让学生手机成瘾，家长应该怎么做？
首先
家长要先放下手机。“很多孩子跟我投诉，妈妈天天逛淘宝，爸爸天天刷新闻，为什么你俩玩手机，我就要写作业。所以，你自己要和手机保持距离”。
其次
家长要成为可以和孩子聊天的有趣的人。鲜活的人与人的互动，才能让孩子放下手机，在有品质的沟通中感受生活的多样和有趣。
再次
创造更多孩子与同龄人互动的机会。家长带着孩子接触更多的娱乐活动，培养更多的兴趣爱好，结识更多的同龄人，建立起真实有效的人际关系。
最后
对于初中以上的孩子，可以通过生涯规划帮助孩子明白成长的方向。“有的孩子没有目标，浑浑噩噩，生涯规划可以让他树立持续的学习动机。当孩子渴望学习的时候，家长就能和他进行有效约定，比如，写作业和睡觉的时候，就把手机放到客厅，当然家长也要承诺不偷看”。
手机承载孩子身份认同的需求，成为过激言行的触点。