近段時間，一直淅瀝淅瀝的下着秋雨。孩子們中午在學校喫營養午餐，將近500人的學校，排隊打飯都成了問題。花費的時間長，而且時間緊，11:50放學，12:40就要上課，中間短短的50分鐘，孩子們喫飯、洗碗是非常緊張的。
今天中午，又到了午餐時間。放學後，飯桶放在一樓走廊上，孩子們同時從教學樓上下來，一時間，走廊上排起了長長的打飯隊列。又因爲臺階上非常溼滑，也怕學生端着飯摔倒。
正在這時，聽到學校喇叭裏好像有通知，但是也聽不清是什麼。看到校長在羣裏發的，讓班主任到現場看着學生打飯。
我急忙走到那裏，發現五年級學生已經列好隊了，而且非常安靜的在等待着打飯，我還沒有看出有什麼異樣。這時候有老師提出來四年級還沒有打飯，五年級突然插隊跑到四年級前面來了，按照以往的規矩，應該是三、四、五、六這樣的順序打飯的，但馬上就輪到孩子們打飯了，他們也在這兒排了好長時間的隊了。我有些猶豫，讓孩子們去排到四年級後面吧，會有點亂，像現在這樣吧，按規定是不應該的。
這時候，有校領導過來，強烈要求五年級重新上到四樓教室前排着隊，等四年級打完飯再下來打飯。
孩子們一時間羣憤怒四起，但還是乖乖的端着碗上樓去了。
一會兒，李老師告訴我，我們班孩子有好多在教室，不下來喫飯。剛開始我以爲是孩子們想喫今天的午餐，不餓呢。後來聽李老師說，孩子們是覺得：他們已經排隊排了好長時間，結果又讓他們回到教室門前，再排隊下來打飯，他們生氣呢！
聽到這裏，我的第一個想法是：那麼小的孩子，還知道生氣？後來轉念站在孩子們的角度想一想，確實是這樣的。他們並不是有意的要搶在四年級的前面，而是不知道四年級還沒有下來打飯；另外，他們並沒有擁擠，也沒有單個的學生插隊，而是排着整齊的隊伍靜靜的等待着打飯，非常有序；最後，他們等了好長時間，快輪到他們了，卻被勸回去再排隊，直接排到四年級後面還不行，還要讓他們回到四樓教室前面，再端着碗下來。
孩子們可能是想不通，覺得自己受到了侮辱。
有些事情就是這樣：情和理，哪個更重要呢？孰對孰錯，真是說不清。
一個學校應該有規矩，沒有規矩不成方圓；規矩不允許有一點點特殊，有了一次特殊就會有第二次的特殊，或者會有無數次的特殊。但是，規矩是人定的，在明白規矩的情況下，有時候我們可以打一些擦邊球。比如，像今天中午的事情，他們不是有意要插隊，可以讓他們站到四年級的後面，改正自己的行爲，即可。
想一想，孩子們上了四節課，已經是筋疲力盡，餓的不行了，再加上天氣比較冷，他們想早點喫一口熱乎飯，也是現實的。在這樣的情況下，他們已經知道自己錯了，再讓他們端着飯碗回到教室前排隊再下來，很多孩子覺得這有點苛刻，或者是故意找他們的茬兒，自尊心受到了侮辱。
孩子，老師該怎麼說你們呢。爲你們不喫午飯的骨氣點贊，還是該批評你們不喫午飯？