我为什么让学背书——以语文学科为例
文/沧海一粟
对于语文这一门学科来说，需要大量的积淀才能够在此基础上做到厚积薄发。那么，背书整体上会给学生带来哪些直观的效果呢？
一、背书巩固已学知识。
当这堂课讲完之后，学生会利用其他时间把已学知识的学习目标和重难点做理解之后，再进行背诵。背诵最好做到滚瓜烂熟，这样不断地日积月累，自己的脑子里会储存大量的知识。
二、背书深化理解已学知识。
其实一堂课讲完之后，学生课下及时做了巩固和复习，对知识掌握的程度大小不一，但是通过在自己背诵的时候，基本上能把知识从头到尾再过一遍，而这个在背诵的过程也是自己思考的过程，思考的过程也是自己在深化理解的过程。就这样慢慢慢慢地把本课的知识逐渐的消化掉。
三、背书积累专业词句。
特别是对毕业班的学生而言，在答主观题的时候，往往会存在在答题的时候写的很多话并非是专业词句，要么不写，要么虽然写了很多，要不就会存在抄写材料或者是写了大白话的情况。怎么逐渐的改变学生这种情况呢？其中一个最主要的方式就是学生本身，对于本学科专业的词句积累的过于太只能使用材料里面的原话去写，或者是自己原意不变，用自己的大白话重新表述一下。而往往这样做的时候，本学科的专业性就无法体现出来，学生即使在知识掌握的情况下，对材料分析精准的情况下，也无法达到高分。通过学生日积月累的积累本学科专业知识，在背诵的时候，很多专业词汇印到脑海里面，很多词句如何书写，也随着自己的勤加练习和背诵，都会慢慢的知道如何书写。
就背书而言，背书往往不是背一遍就能背会每个人的情况是不一样的，有些人一遍就会，有些人可能需要很多遍，要根据自己的情况去掌控，最主要的目的是达到滚瓜烂熟，熟能生巧。这个就需要学生在背诵的时候反复去背，从第一课到最后一课，一轮又一轮达到完全的识记，背诵的时候要先理解，再背诵，边背诵边理解，才能做到对知识不仅掌握，而且能够深化理解。
这个过程，也是培养学生良好的学习方法，良好的学习方法，一旦稳固下来，就是良好的学习习惯，学生的学习习惯，一旦形成学生的成绩，自然而然就会上升起来。这个过程中需要老师不断的去把自己相应的要求落实起来，需要反复的去落实，反复地告诉学生怎么做？因为学生整个班而言，他们进一步的变化是呈错落分布的，有的学生虽然掌握了方法，但是进步慢，有的学生可能，听完老师的话之后，并不知道怎么做，这无形间就比别人落后了很多。说需要我们老师还的耐心，细心，反复指导，反复落实。这就印证了教育本身，它就是一种慢功夫。但是学生在学习知识的过程中，无形间从各个方面积累自己良好的学习习惯，最终到参加中考或高招那一刻才能真正迎来厚积薄发。
